2025年对口单招学生思想特征分析及培养与管理工作思路 .pdfVIP

百学须先立志。——朱熹

对口单招学生思想特征分析及培养与管理工作思路

摘要：对口单招制度属于高等教育招生的一个组成部分，是继

我国普通高等教育招生考试制度改革后的又一重大举措。目前，仅

在江苏省内试行并取得良好的效果。自2025年以来，随着高校扩

招，对口单招学生入学人数也呈迅速上升趋势，在对单招学生培养

与教育管理过程中出现了一些新情况和新问题。以对口单招学生为

研究对象，从对口单招学生的各方面进行分析，找出对口单招学生

的共性与特点，为培养与教育管理工作提供理论依据。

关键词：对口单招学生特征分析培养管理

为了发展高等教育，让中等职业学校学生也能圆大学梦，国家

从高校招生计划中拨出一部分给职业学校，专门面向中等职业学校

选拔优秀学生进入高等院校深造而进行的一种单独招生考试制度，

每年五月采取单独命题、统一考试、省内统一录取的形式招收普通

本科生，通过这类考试入学的学生即为对口单招学生。从其方向性

看，对口单招制度有着积极的作用，无论是当前还是将来，都有其

存在的必要性。江苏省自开展对口单招工作以来，已为社会各行各

业培养输送了15万名应用型、高技能人才，受到了社会各方面普

遍认可和欢迎，实践证明，对口单招是培养高技能人才的有效途径，

是实现经济、社会与教育良性互动的重要举措。

一、对口单招考试制度的历史背景

中国是世界上人口最多的国家之一，低素质的人口是一种沉重

的社会负担。我国城镇企业在职职工算得上技术工人的不到一半，

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

其中初级工占了60%，高级工只占3%。也就是说，高级技术工在中

国奇缺，而中职、中专学生因不能继续深造而达不到培养目标的要

求，难以胜任更高的职业岗位。在此背景下促使国家在培养高质量、

高素质技术人才上加大力度，在教育制度和培养方式上努力寻找改

进的对策和措施，对口单招考试制度在此前提下产生。

二、对口单招学生的特点分析

对口单招培养模式主要承担职业技能型人才的培养，以前是中

等专业学校人才培养目标，但由于社会对人才需求层次的提高，中

专毕业生就业岗位的下移，这一类人才的培养目前主要由高职高专

或部分高校来承担。由于生源的特点和各类中职、中专学校存在办

学方向和理念不一样，造成对口单招学生生源素质的差异，其学生

文化基础和专业基础理论水平、专业技能水平各不相同，对口单招

学生在生源质量、价值观念、道德水准、思想状况、心理状况等都

有其独特的一面，这就在培养与教育管理工作中带来一定的难度。

1.思想上的特点

对口单招学生进入大学后，在学习与生活上还存在一些不适应。

首先是在思想上，虽然对口单招学生在中等职业学校成绩比较优

秀，但这优秀只是对中等职业教育这一层次而言，当他们进入了大

学后，生活与学习环境不再是以前单一的层次，大学里还有通过高

考入学的学生，与这类学生相比对口单招学生成绩优势立即没有

了，相反还会存在一些思想压力，同通过高考入学的学生展开竞争

（学习、就业）压力还是较大的，思想容易产生自卑感。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

2.在基础文化学习上的特点

以对口单招学生与普通高考录取的学生相比，由于没经过普通

高中系统学习的环节，对口单招学生的基础知识功底不强，进入大

学后对大学的基础课程不能很快适应，尤其以英语、高数、物理等

较为突出。大部分学生受自身学习能力的限制，自主学习能力没有

普通高考学生强。