江苏省五年制高等职业教育机电一体化技术(AHK)专业指导性人才培养方案2025.pdfVIP

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

江苏省五年制高等职业教育机电一体化技术（AHK）专业指

导性人才培养方案

一、专业与专门化方向

专业名称：机电一体化技术（AHK）（专业代码

202501·

专业方向：控制技术方向

二、入学要求与基本学制

入学要求：应届初中毕业生

基本学制：五年一贯制

办学层次：普通专科

三、培养目标

本专业依据（AHK）德国“双元制”人才培养模式对机电一体化师的要求，培养与

我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具备良好的职业道德

和职业素养，具备识图、绘图、机械材料选用及自动控制等基本知识，掌握机械加工工

艺编制、机电设备使用和维护维修等能力，面向机械加工、自动控制和机电设备维修等

岗位，从事机电设备的操作、安装、使用、维护和维修等工作的高素质技能型人才。

四、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业

（一）职业（岗位）面向

1.主要就业岗位：从事机电产品的制造及机电一体化设备的操作员、安装调试员，

自动化生产线安装调试与维护员，设备管理维修员，电气技术员，质量检验员等工作。

2.其他就业岗位：从事机电产品的营销、生产现场技术服务、机电设备自动化改装

等工作。

百学须先立志。——朱熹

3.未来发展岗位：机器人工程专业领域的技术人才、经过企业的再培养还可以从事

机电一体化产品生产一线的主管、工段长、车间主任等工作。

（二）职业资格

序号证书名称考核部门备注

1机电一体化师AHK资格考试中心

1必考，2和3二

2维修电工高级资格证书人力资源和社会保障部

选一

3装备钳工高级资格证书人力资源和社会保障部

4可编程序控制系统设计师人力资源和社会保障部

选考

5制图员人力资源和社会保障部

（三）继续学习专业

机器人工程、机械工程及自动化和电气工程及其自动化等本科相关专业。

五、综合素质及职业能力

（一）综合素质

1.思想道德素质：热爱中国共产党、热爱社会主义祖国、拥护党的基本路线和方针

政策，具有坚定正确的政治方向，事业心强，有奉献精神；具有正确的世界观、人生观、

价值观，遵守相关法律法规、标准和管理规定，为人诚实、正直、谦虚、谨慎，具有较

强的社会责任感和良好的职业道德。

2.科学文化素质：具有本专业必需的文化基础、良好的人文修养和审美能力；知识

面宽，具有自主学习和可持续发展的能力；能用得体的语言、文字和行为表达自己的意

愿，具有较强的人际交往能力；具有获取、分析和处理信息的能力；具有终生学习理念，