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语文老师教学工作计划

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语文老师教学工作计划

语文老师教学工作计划

一、指导思想

全面贯彻新学期工作思路和教导处的工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，全面提高教师队伍的整体素质：继续深入诗意化课堂的课题研究，全面实施语文学科素质教育，努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面。

二、教研工作思路：

工作作风：倡简、务实、求真、有效。

教学研究：确立主题，不断深入，提高课堂教学效率。

做到：有目标，有计划，有过程，有收获。

三、语文教研教研活动参加人员：

一年级王凤艳张英栾国红刘宇石秀梅

二年级王海莹徐文颖韩晓旭刘彦军徐丽娟

三年级徐文华许海燕李玲玲郭凤英隋海燕

四年级付海英许静韩丽丽曲春杰许海涛

五年级李雪张彦波郭彦芬郝明霞刘彦丽

四、主要工作：

（一）深入推进语文课程改革研究实验，突出诗意化课堂的构建。加强同年级组内教师之间的教学研究。立足语文教育，确立“以人为本”的教育思想。把握“工具性与人文性统一”的语文课程性质特征及其教学规律，面向全体教师，努力促使教师把先进的教育教学理念转化为实际教学行动。

（二）加强课堂教学的研讨。

1.本学期，以“集体备课”为专项教学内容，进行备课组内互教互学，同年级老师集体备课时共同研讨，提高课堂教学效率。

2.进行推门听课，组织教师听课并评课，做好课堂即时指导，对不符合要求的教师继续听课，帮扶整改。

3.建立好课本知识体系的构建，进行集体研讨，以获得对课本知识的整体把握，有利于对课本的各单元知识的连接。

4.积极开展青蓝结对子活动，发挥教师以老带新，以新促老的作用，全面提高教师的潜能。

5.加强对青年教师的培养，多组织青年教师外出听课，评价青年教师的课堂教学情况，骨干教师每学期上2-3节语文研究课或者示范课（三）悉心指导，规范语文教学常规管理。

（三）强化常规管理，提高教学效率。

1.备课：新教师要钻研教材，独立备课，其余教师要针对各班的情况，进行有特色的二次备课，并写好教学反思，另外强调写好德育目标，教研摘要如实书写。要求书写工整认真，无连笔及时。每月检查一次（不定时），检查后量化打分，汇总存档。

2.上课：努力提高教学艺术，做到：倡简、务实、有度，充分利用多媒体教学资源，利用好同科教师之间的课件资源，拓宽教学空间，提高课堂效率。

3.单元过关测试：力求及时检测，试题难易适度，要求符合教学要求。

4.周周练：要求及时检测，符合本周教学内容，教师及时评价。

5.作业：要求保持力度要高，学生认真书写，作业难易适度，作业量适中，突出课堂内容的反馈。教师批语书写认真，有鼓励性语言。每月检查一次（不定时），检查后量化打分，汇总存档。所有老师均需在备课笔记后留有一定的空间写上评语。

6.辅导：因材施教，善于捕捉学生的闪光点，热情激励，补差提优，使每一个学生都能得到充分发展。

（四）要重视学生良好学习习惯的养成。

良好的读写习惯是学好语文的基础和前提，同学们必须重视良好学习习惯的培养。养成读、写的良好习惯：上课前能自觉地预习课文及字词（中高年级），能在上课或下课时有条冷静地处理学生间问题的习惯；上课能独立思考问题、分析问题及回答问题；上课及自习时能保持安静的习惯；书写时能态度端正、一笔一画、工整地书写习惯等等。老师要培养这些习惯采用“多指导、反复抓、常提醒”的方法进行督促。老师要与家庭取得联系、相互沟通孩子的动态。只有这样家校配合才能更有效地培养学生良好的学习行为习惯。更为重要的是教师要树立一切为了学生发展的教育理念思想观念，树立只有差异没有差生的思想观念。从小注重引导学生自主学习、独立学习、学会学习的信念去培养学生良好的学习习惯和自主学习的习惯。只有这样才能真正实现教育的本质——先成人后成才。

总之,在这一学期中,我们语文组将不断学习,开拓进取,同心协力,努力搞好语文教研工作,

语文老师教学工作计划

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，结合我校“养正”教育特色，积极推进教学改革，通过校本培训，提升自身素质和教学水平，为全体学生提供优质的教学服务。

二、学习内容

1.深入学习普通高中语文课程标准，研读高中语文教材，加强对于课程标准的理解，更好地为教学工作服务。

2.认真学习教育学、心理学两本书，提高自己的教育理论素养。

3.深入钻研教材，研究学情，精心设计教学过程，提高课堂教学水平。

4.强化教师专业意识，加强教师专业发展，做学习型、反思型教师，全面提升自身素质。

三、学习措施与方法

1.坚持集中学习和个人自学相结合、通读教材与做笔记