2024届河北省石家庄精英中学物理八上期末经典模拟试题含解析.docVIP

2024届河北省石家庄精英中学物理八上期末经典模拟试题

考生请注意：

1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。

2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。

3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题

1．如图所示，在学校组织的迎“青奥”活动巾，小明进行了击鼓表演．他时重时轻地敲击鼓面，这样做主要改变了鼓声的

A．响度 B．音调 C．音色 D．速度

2．小明用焦距为10厘米的凸透镜做成像规律实验，记录了光屏上成清晰像时的四组数据（如表），其中明显错误的一组是（）

组别

甲

乙

丙

丁

物距（厘米）

10

15

20

30

像距（厘米）

40

30

20

15

A．甲 B．乙 C．丙 D．丁

3．将一个凸透镜正对太阳，在距凸透镜20cm处得到一个最小、最亮的光斑．将一个物体放在此透镜前40cm处，则可在凸透镜的另一侧得到一个（）

A．倒立、放大的实像 B．倒立、缩小的实像

C．倒立、等大的实像 D．正立、放大的虚像

4．下列说法中，正确的是

A．白纸上写红字，在红色的灯光下很容易辨认

B．白纸在黄色灯光的照射下看起来仍然是白色的

C．我们看到不透明的红色物体，是因为光照在这个物体上，把红光都吸收了，所以是红颜色

D．自然界绝大多数彩色光都可以利用红、绿、蓝三种色光按照不同比例混合而成，因此把红、绿、蓝三种色光称为光的“三原色”

5．做匀速直线运动的物体甲和乙，他们通过的路程之比为3∶4，所用时间之比为2∶3，则甲乙两物体的速度之比为_______，若他们通过相同的路程，则它们所用的时间之比为________（）

A．9∶88∶9 B．2∶11∶1 C．9∶81∶1 D．2∶18∶9

6．蜡烛、凸透镜、光屏的位置如图所示，此时光屏上出现烛焰清晰的像，则像的特点是（）

A．倒立缩小 B．倒立等大 C．倒立放大 D．正立放大

7．在实施科学探究的过程中，所涉及到的主要环节顺序正确的是（）

A．提问、猜想、设计实验、进行实验并收集证据、分析和评估

B．猜想、提问、设计实验、结论和评估、进行实验并收集证据

C．设计实验、进行实验并收集证据、提问、猜想、评估

D．分析和论证、提问、设计实验、猜想、结论和评估、进行实验

8．如果小明的眼睛近视了，需要图中的哪种光学元件进行矫正（）

A． B． C． D．

9．关于牛顿第一定律的理解，下列说法正确的是

A．牛顿第一定律是通过凭空想象出来的

B．物体只要运动，就一定受到力的作用

C．不受力的物体，只能保持静止状态

D．如果物体不受到力的作用，原来运动的物体将保持原有的速度一直做匀速直线运动

10．如图是一种沙漠里能收集空气中水分的甲虫。清晨，空气中水蒸气含量高，甲虫从洞穴中走出爬上沙丘，迎着风整个身体呈倒立姿势，很快空气中的水蒸气在其背部凝结成水珠，水珠越聚越多，顺着背部流入甲虫的嘴里。科学家利用该原理制造了沙漠集水器，实现沙漠淡水的补给，能让沙漠变成一块块绿洲。甲虫能收集到空气中的水蒸气，说明它背部的温度比外界气温（）

A．一定高 B．一定低 C．一定相同 D．以上都可能

11．在舞台追光灯照耀下，小红的演出服看起来一会儿变成红色，一会儿变成绿色，一会儿变成蓝色。则小红演出服的颜色是

A．红色 B．绿色

C．蓝色 D．白色

12．如图所示，几个同学在只有电流表或电压表时，利用一个已知阻值的电阻R0设计了四个测未知电阻Rx的电路，其中不可行的是（）

A． B． C． D．

二、填空题

13．请在所给的现象后填上合理的解释。外科医生利用超声波除去人体内的结石，这是利用了______；没有除霜功能的冰箱内壁上通常结有很多霜，这些霜是由于______而形成的；平静的水面看到“蓝天白云”，这些“蓝天白云”是由于______而形成的。

14．运用知识解决问题：

(1)唐诗《枫桥夜泊》中的诗句：“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”的钟声，钟声是由钟的______而产生的，客船上的人能辨别出传来的是钟声，是根据声音的______来辨别的。

(2)在长铁管的一端敲击一下，另一端的同学听到两声敲击声，第二声是通过______传播的。

15．请完成下列单位换算：0.08mm＝_____cm；67km＝_____dm。

16．自动感应门俯视图如图所示：当有物体进入半径为2m的虚线圆（圆心为O）内时，宽度均为2m的两扇感应门立即同时向两边匀速开启，开启速度为0.2m/s，感应门在物体离开虚线圆后关闭．物体进入虚线圆，感应门从紧闭状态到完全打开需_______s；在水平