3.2 青春有格 课件(共31张PPT) 初中道德与法治统编版七年级下册.pptx

第2课时青春有格

目标导航MUBIAODAOHANGONE01

目标导航课标链接◎本课时所依据的课程标准的对应部分是“生命安全与健康教育”学习主题。具体对应的内容要求是：“形成正确的自我认同，提高自我管理能力”。本课时主要是让青春期的我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为；树立自信自强的青春态度，追求“至善”的人生境界素养目标◎健全人格：养成自尊自信的人生态度，在生活中磨炼意志，形成良好的抗挫折能力

课时导学KESHIDAOXUETWO02

课时导学课时要点1．“行己有耻”的内涵和要求。2．榜样的作用。3．“止于至善”的内涵和要求。

课时导学知识探究一、行己有耻1．什么是“行己有耻”？一个人行事，凡自己认为____________就不去做。2．我们要如何做到“行己有耻”？(1)我们要____________，懂荣辱；有所为，有所__________。可耻的知廉耻不为

课时导学(2)“行己有耻”需要我们有______________，不断提高辨别“________”的能力。(3)“行己有耻”要求我们树立______________，触碰______________的事情坚决不做，违反__________的事情坚决不做。(4)“行己有耻”更需要我们磨砺__________，拒绝______________，不断增强__________。3．如何增强自控力？增强“我不要”的力量，尝试不做某些事情，__________自己的行为；增强“我想要”的力量，每天坚持做一些自己______________的事；加强自我监控，认真记录一些自己平时不关注的事。知耻之心耻底线意识道德底线法律意志不良诱惑自控力纠正未能做到

课时导学二、止于至善1．什么是“止于至善”？“止于至善”是一种“虽不能至，__________________”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的______________。2．为什么要做到“止于至善”？人无德不立。一个人的道德成长在于弘扬__________的德行，在于关爱他人，在于明大德、__________、严私德，在于不断追求更高的______________。然心向往之精神状态高尚守公德道德境界

课时导学3．榜样的作用是什么？(1)榜样不仅是一面镜子，而且是一面__________。(2)对个人：好的榜样昭示着做人、做事的______________，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们______________的力量。(3)对国家和社会：善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的__________，我们的社会、我们的国家就会变得更加__________。旗帜基本态度自我完善力量美好

课时导学4．我们要如何做到“止于至善”？(1)每个人都可以从______________做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德。(2)在生活中寻找“________”，将他们作为__________。(3)“止于至善”要求我们养成______________的习惯，通过自省和____________，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，端正自己的行为。(4)以修身为本，行走在“______________”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。点滴小事贤榜样自我省察慎独止于至善

课内提升KENEITISHENGTHEREE03

例题解析【例】(2022·广东省)2022年广东省推出“强国复兴有我——少年说”系列视频，分享了“小小红线女”“智造小创客”“奇迹篮球手”等十位南粤少年的成长故事。这些少年各有梦想，也都在为实现梦想而努力。分享他们的故事可以()①引导青少年热爱生活②激励青少年立志成才③塑造完美无瑕的榜样④展现青春向上的力量A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④B

例题解析【素养解读】本题考查榜样的作用，体现了“健全人格”核心素养。【解题指南】广东省推出“强国复兴有我——少年说”系列视频，分享十位南粤少年的成长故事。这些少年各有梦想，也都在为实现梦想而努力。分享他们的故事可以引导青少年热爱生活，激励青少年立志成才，展现青春向上的力量，①②④正确；“完美无瑕”的说法太绝对且不符合实际，③错误。故选B。

易错点拨1．不能因“止于至善”鼓励我们追求最高尺度的善行，而误以为我们要做大事才能行大善。追求“止于至善”，我们每个人都可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德。2．青春有格的“格”是指规则、规范、准则、法律、道德等。

分层训练FENCENGXUNLIANFOUR04

基础达标一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。1．(教材素材改编题)“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。”“言有物而行有格也。