第5单元 19 大雁归来2024-2025学年新教材七年级语文上册同步说课稿(统编版2024)河北专版.docx

第5单元19大雁归来2024-2025学年新教材七年级语文上册同步说课稿(统编版2024)河北专版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第5单元19大雁归来2024-2025学年新教材七年级语文上册同步说课稿(统编版2024)河北专版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《第5单元19大雁归来》，选自2024-2025学年新教材七年级语文上册同步说课稿（统编版2024）河北专版。本节课将通过讲解和分析课文《大雁归来》，使学生了解作者对大雁的观察与思考，感受作者对自然的敬畏与热爱。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在之前学习的《大自然的语言》等课文有关联，均涉及到对自然的观察与感悟。通过本节课的学习，学生可以进一步巩固对自然观察的方法和技巧，同时提高对文学作品的理解和分析能力。本节课的内容包括对大雁生活习性、迁徙规律的描述，以及对人与自然关系的思考，有助于学生形成正确的生态观念。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承。

1.语言建构与运用：通过学习课文《大雁归来》，学生能够理解并运用课文中描绘大雁的词汇和句式，提高自己的表达能力。

2.思维发展与提升：学生将学会观察自然现象，分析作者对大雁的描述，培养自己的逻辑思维和批判性思维。

3.审美鉴赏与创造：学生将感受作者对大自然的敬畏与热爱，培养自己的审美情感和审美创造力。

4.文化理解与传承：通过学习课文，学生将了解人与自然和谐共生的文化内涵，增强对中华优秀传统文化的理解与传承。

学情分析

本节课的授课对象为七年级学生，他们在知识、能力、素质方面具备以下特点：

1.知识层面：学生已经掌握了一定的语文基础知识，能够阅读并理解简单的文学作品，但对于较深层次的文学鉴赏和批判性思维尚处于起步阶段。

2.能力层面：学生在语言表达和文字理解方面有初步的能力，但还需提高对课文细节的观察力和对作者情感的把握能力。

3.素质方面：学生具备一定的合作学习和探究学习的能力，但个别学生可能缺乏自主学习的能力，需要教师在课堂上进行有效引导。

在行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但也有一部分学生可能存在注意力不集中、作业完成不及时等问题。

这些学情对课程学习的影响如下：

-学生对自然和生态的兴趣较高，有利于本节课的学习，但需要引导他们从感性认识上升到理性分析。

-学生对文学作品的理解和分析能力有限，需要教师通过问题驱动和引导讨论，帮助他们深入理解课文内容。

-学生在合作学习中可能存在分工不明确、交流不畅等问题，需要教师在课堂上加强组织和协调。

-学生的行为习惯对课堂氛围和教学效果有直接影响，教师应通过激励和规范，提高学生的学习积极性。

教学资源

-教科书《2024-2025学年新教材七年级语文上册同步说课稿（统编版2024）》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-课文朗读音频资料

-相关自然生态图片或视频资料

-教学PPT

-课堂讨论引导问题清单

-学生作业本与练习册

-教学评价工具（如测试卷、评价表）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《大雁归来》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们听说过大雁吗？它们有什么特别之处？”

-展示一些关于大雁迁徙的图片或视频片段，让学生初步感受大雁的壮观和迁徙的奇妙。

-简短介绍本节课的学习目标，即通过学习《大雁归来》了解大雁的生活习性及其与人类的关系，为接下来的学习打下基础。

2.《大雁归来》课文阅读与讲解（10分钟）

目标：让学生理解课文内容，掌握作者对大雁的观察与描述。

过程：

-阅读课文《大雁归来》，让学生初步感知课文内容。

-讲解课文中的生字词和关键句，帮助学生理解课文。

-分析课文结构，让学生了解作者如何通过观察和描写来展现大雁的特点。

3.《大雁归来》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解大雁的生活习性和迁徙规律。

过程：

-选择课文中关于大雁生活习性和迁徙规律的几个典型段落进行分析。

-详细介绍每个段落的背景、内容和作者的观察视角，让学生全面了解大雁的习性。

-引导学生思考大雁迁徙对生态环境的意义，以及人类如何与自然和谐共处。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与大雁迁徙相关的问题进行深入讨论。

-小组内讨论大雁迁徙对生态环境的影响，以及人类如何保护大雁和自然环境。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标