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课题申报参考:大众旅游视域下现代文学新经验的生成研究(1912-1937).docxVIP

课题申报参考:大众旅游视域下现代文学新经验的生成研究(1912-1937).docx

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研究现状、选题意义、研究目标、研究对象、研究内容、研究思路、研究方法、研究重点、创新之处、研究基础、保障条件、研究步骤(附:可编辑修改VSD格式课题研究技术路线图三个)

求知探理明教育,创新铸魂兴未来。

《大众旅游视域下现代文学新经验的生成研究(1912-1937)》

课题设计论证

大众旅游视域下现代文学新经验的生成研究(1912-1937)

一、研究现状、选题意义、研究价值

1.研究现状

大众旅游研究:近年来,随着旅游业的蓬勃发展,大众旅游研究逐渐成为热点,但多集中于社会学、经济学等领域,从文学角度切入的研究相对较少。

现代文学研究:关于1912-1937年间中国现代文学的研究成果丰硕,但多集中于文学思潮、作家作品、文学流派等方面,较少关注旅游与文学的关系。

旅游与文学关系研究:已有部分学者关注到旅游与文学的关系,但多集中于古代游记文学研究,对现代文学与旅游关系的研究较为薄弱。

2.选题意义

拓展现代文学研究视野:将大众旅游纳入现代文学研究视野,有助于突破传统研究范式,发掘新的研究路径。

深化对现代文学的理解:通过考察旅游对现代文学创作的影响,可以更深入地理解现代文学中新经验的生成机制。

促进跨学科研究:本课题将文学研究与旅游研究相结合,有助于推动跨学科研究的发展。

3.研究价值

理论价值:本课题将丰富现代文学研究的理论体系,为理解现代文学中新经验的生成提供新的理论视角。

现实价值:本课题的研究成果可以为当代旅游业发展提供历史借鉴,促进旅游与文化的融合发展。

二、研究目标、研究内容、重要观点

1.研究目标

探讨1912-1937年间大众旅游兴起的历史背景、发展状况及其对现代文学创作的影响。

分析现代文学作品中旅游书写的特征、类型及其所反映的新经验。

揭示旅游与现代文学新经验生成之间的内在联系。

2.研究内容

大众旅游的兴起与发展:考察1912-1937年间中国大众旅游兴起的历史背景、发展状况、主要特征等。

现代文学中的旅游书写:分析现代文学作品中旅游书写的类型、特征、主题等,重点关注游记、旅行散文、旅行小说等文体。

旅游与现代文学新经验的生成:探讨旅游如何影响现代作家的创作观念、审美体验、情感表达等,进而促进现代文学中新经验的生成。

3.重要观点

大众旅游的兴起为现代作家提供了新的创作素材和灵感来源,促进了现代文学题材的拓展。

旅游体验改变了现代作家的时空观念和审美体验,使其创作呈现出新的艺术特征。

旅游书写成为现代作家表达自我、探索社会、思考人生的重要方式,反映了现代人精神世界的变化。

三、研究思路、研究方法、创新之处

1.研究思路

以1912-1937年间中国现代文学中的旅游书写为研究对象,采用文本细读、历史分析、比较研究等方法,探讨旅游与现代文学新经验生成之间的关系。

2.研究方法

文献研究法:收集整理相关历史文献、文学作品、研究论著等,为研究提供基础资料。

文本细读法:对现代文学中的旅游书写进行细致解读,分析其艺术特色、思想内涵等。

历史分析法:将现代文学中的旅游书写置于特定的历史语境中,考察其与社会、文化、思想等方面的联系。

比较研究法:比较不同作家、不同文体、不同时期旅游书写的异同,揭示其发展演变规律。

3.创新之处

研究视角新:从大众旅游的视角切入现代文学研究,为理解现代文学中新经验的生成提供了新的思路。

研究对象新:将现代文学中的旅游书写作为独立的研究对象,拓展了现代文学研究的范围。

研究方法新:综合运用多种研究方法,注重文本分析与历史语境相结合,力求得出更全面、更深入的研究结论。

四、研究基础、条件保障、研究步骤

1.研究基础

本人长期从事现代文学研究,对1912-1937年间的中国现代文学有较为深入的了解。

已收集整理了大量相关文献资料,为研究奠定了坚实的基础。

2.条件保障

所在单位图书馆藏书丰富,电子资源齐全,为研究提供了便利条件。

本人已获得相关科研项目资助,为研究提供了经费保障。

3.研究步骤

第一阶段(2023年10月-2024年3月):收集整理资料,完成文献综述,确定研究框架。

第二阶段(2024年4月-2024年9月):进行文本细读,撰写相关论文。

第三阶段(2024年10月-2025年3月):修改完善论文,完成课题结题报告。

五、预期成果

发表学术论文2-3篇。

完成课题研究报告1份。

六、参考文献

(略)

(全文共2040字)

课题评审意见:

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索,展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体,研究方法科学严谨,数据采集和分析过程规范,确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究,不仅丰富了相关领域的理论知识,还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎

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