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中国高考制度反思

中国人民大学国民经济管理系教授顾海兵2001年11月23日16:34

来源：凤凰网站

主持人：会当凌绝顶，一览众山小。世纪大讲堂，引导您走上至高点。中国人有两种最大的愿望，一种是洞房花烛夜，一种是金榜题名时。洞房花烛夜几乎每个人都可以享受到，可是金榜题名时却注定只能为少数人所有，那今天阿忆给大家请来了中国人民大学的国民经济管理系的顾海兵教授，他给我们带来的讲题是：中国高考制度反思。好，有请顾教授。

顾海兵：你好。

主持人：咱们先得了解一下，您自己有没有高考的经历。

顾海兵：有，我是高考恢复以后的第一届考生。

主持人：1977年。

顾海兵：1977年。

主持人：当时是怎么一种状态，您是应届学生、还是工人、还是农民，还是解放军战士。

顾海兵：是这样的。当时1976年我高中毕业，高中毕业以后下乡插队一年半，然后参加了第一届高考。

顾海兵：当时第一届高考，是因为我们国家1966年以后，就开始取消高考，到1977年恢复的时候，应该说已经攒下来了11年的高中毕业的人，那么怎样呢，那年的高考竞争程度非常激烈，大概是100个人有1个人可以上大学。

主持人：100:1。

顾海兵：100:1。

主持人：但是后来也有人跟我说，当时的竞争一点都不激烈，不如像我们80年代考大学的人，说你们那时候考完第一门以后，再考第二门的时候，一看教室里已经缺了好多人了。

顾海兵：这个问题的分析不对，因为任何时候都是选拔赛，关键在于选拔的比例，衡量竞争这个程度的激烈，还是不激烈，关键是选拔比例，1977年也好、1987年也好，1997年也好，关键选拔比例是什么，如果选拔率是1％，那么竞争程度肯定是最激烈的，如果选拔程度，选拔率是20％，那么竞争程度要下一点，如果选拔率是50％，那竞争程度又下来了。

主持人：后来那种说法，他们的意思是说，后来14：1，这14：1是真刀真枪，您那个100：1，好多人是滥竽充数。

顾海兵：问题还不能这么说，因为实际上是考上的人都是非常优秀的，而且可以说优秀的里面还有优秀的人，因为我自己就有这样的经历。

主持人：您就是夸自己呢，我听出来了。

顾海兵：也不能说叫夸自己，说老实话，我在文化大革命的十年当中，我是1966年到1976年念的小学、中学，那段时间是大家都不怎么看书的年代，但是我是一直在看书，所以应该说我考上是必然偶然都有。

主持人：怎么说呢？当年您考大学的时候您觉得很愉快。

顾海兵：应该我觉得相对没有进行这种高考选拔制度之前，这种做法是比较科学的做法，因为在这之前，我们国家已经中断了十年的高考，那个时候文化大革命十年，采取的是另一种选拔方法，而这种选拔方法肯定是不科学的。因为它采取的是推荐，我推荐你上，你就可以上，那么这样的结果就可能是有权利、有地位的人就上去了，那么没有权利，有知识你上不了。

主持人：也就是说1977年恢复高考的时候，实际对当时的人来说高考制度是一种欢欣鼓舞的制度。

顾海兵：对，应该这么说，是一种非常好的制度。

主持人：我到网上检索了一下您的资料，发现这段文字非常有意思，我给大家念一念：在经济学界顾海兵教授可算是黑马一匹，他没被列入经济学大家，也没有留学背景和博士头衔，他属于非主流学者，不知道您同意不同意。但了解顾海兵的人都知道，他做学问最大的特点是不唯上，不从众，就是上面跟自己一水的和比自己下的都不听，他自成一家，语惊四众，让我们走近这匹黑马，看一看他驰骋的轨迹。顾海兵1959年生于江苏。1990年，以100万字科研成果破格晋升为中国人民大学副教授。1994年，他又以80万字科研成果再次破格晋升教授，这一年黑马海兵仅有34岁。这么看您是一位经济学家，不管你是主流还是非主流，是不是经济学大家，但您是经济学家，可是这个高考问题是一个教育问题啊。

顾海兵：应该说这体现了非主流学的特点，非主流学者它就是不追求流行，也不追求一般人所走过的成长的道路，它可能对很多问题的研究，兴趣的成分有一部分，感情的成分有一部分，同时又想更多的施展自己的才能。那么比如说，我是研究经济学的，那么实际上经济问题和教育问题它并不是完全分立的，很简单，比如说我研究工业问题，那么我肯定要知道农业的问题，我要研究经济的问题，我就不能不知道非经济的问题，所以我不是专业研究教育的，但是我可以花出一段时间专门研究教育问题，而且这样教育的研究，本身也促进了我对经济更深入的研究，所以这并不矛盾，可能在主流学者那个地方认为，这大概应该是风马牛不相及的事情，但是我认为，在研究方法上是相通的，只要我们有一个比较科学的研究方法，你研究的是什么问题，这并不是很重要。

主持人：好，咱们现在言归正传，由顾教授为我们带来今天精彩的讲演报告，讲演报告的名字是：“中国高考制度反思”。好，有请。

那么，我们现在应该算是言归正传，谈中国的高考制度。那么，中国的高考