[合肥]2024年上半年安徽合肥市瑶海区招聘编外聘用人员10人笔试历年典型考点（频考版试卷）附带答案.docxVIP

[合肥]2024年上半年安徽合肥市瑶海区招聘编外聘用人员10人笔试历年典型考点（频考版试卷）附带答案详解

一、单选题(共400题)

1、中华人民共和国成立后，第一个与我国建立外交关系的西方国家是????。

A.英国

B.德国

C.法国

D.瑞士??

解析：参考答案：C

法国于1964年和我国建交，是第一个与我国建立外交关系的西方国家。

2、他为了______自己的苦笑，吹着______的口哨，一边看着自己的脚一边走，他渐渐感到这个姑娘毕竟是个贵族，她之前的所有举动不过是想感受到自己是个贵族罢了。

??填入画横线部分最恰当的一项是??。

A.隐藏?悠扬

B.遮挡?走调

C.掩饰?悠闲

D.压抑?欢快??

解析：参考答案：C

[解析]“隐藏”是躲起来避免被发现，“遮挡”是用东西覆盖以免受伤或被发现，“压抑”是控制住情绪，使其不显露出来，都与题目中的“苦笑”不搭配；且“口哨”是谈不上“悠扬”的，“走调”和“欢快”从文段中找不到依据。故选C。

3、也许你会觉得，如果轻信了什么，说错了什么，明白过来就好，但是，说出去的话泼出去的水，______，积毁销骨，并不是每个偏听偏信的后果都是我们可以想象和承担的。

??填入划横线部分最恰当的一项是：

A.人言可畏

B.覆水难收

C.人言籍籍

D.众口铄金??

解析：参考答案：D

[解析]句意是说说出去的话不能收回，即便事后明白过来，但严重的后果已经造成。与后句的“积毁销骨”连用，此处应选“众口铄金”，意思是说舆论作用极大，众口一词，积非成是；流言可畏，能颠倒是非，置人于死地。本题答案为D。

4、在人际交往中，有一种互补理论：两个人在人生观和价值观方面比较______，而在才能和兴趣方面有所不同，这样既会彼此欣赏，又能______，相处也比较舒服，做起事来也会比较和谐。

??填入画横线部分最恰当的一项是：

A.相似?集思广益

B.认同?求同存异

C.相近?殊途同归

D.趋同?取长补短??

解析：参考答案：D

[解析]“认同”意为认可赞同，是一方对另一方行为的态度，填在此搭配失当，排除B。由前文的“互补理论”可知第二空填“取长补短”最合句意。故本题答案为D。

5、医生?对于______相当于______对于?驾驶

A.商人?驾照

B.看护?船长

C.问诊?车主

D.治病?司机??

解析：参考答案：D

[解析]医生的职责是治病，司机的职责是驾驶。A项医生和商人是并列关系，驾照和驾驶关系不一致；B项“看护”一般是护士的工作；C项医生问诊，“医生”是个职业，“车主”不是职业，前后关系不一致。故本题选D。

6、小强和外婆在月下乘凉，小强说：“外婆，您和妈妈的年龄差恰好是我年龄的3倍。”外婆笑着说：“你们母子俩的年龄加起来还比我少18岁呢!”问：小强的年龄是多少岁???

A.8

B.9

C.10

D.11??

解析：参考答案：B

[解析]设小强的年龄是x岁，依外婆的回答可知，外婆比小强妈妈的年龄大(x+18)岁，故：

??x+18=3x→x=9

??故本题正确答案为B。

7、网友认为，国家有关部门出台新规是为了让垃圾短信问题不再______，但治理垃圾短信的关键恐怕还是______和执行。这一方面需要电信运营商积极作为，另一方面也要通过物质奖励等方式调动广大用户积极举报。同时，法律法规应赋予运营商拦截商业短信的义务，而非放任其______。

??填入画横线部分最恰当的一项是：

A.积习难改?机制?蔓延

B.积重难返?政策?扩散

C.久治不愈?决心?泛滥

D.沉疴难起?态度?滋长??

解析：参考答案：C

[解析]第一空，“积习难改”指长期形成的旧习惯很难更改；“沉疴难起”指久患重病难以起床。这两个词语都不能描述垃圾短信问题的顽固及难以根除，排除A、D。第二空，句意为虽然出台了新的规定，但还不够，治理垃圾短信的关键还在于实践层面的执行。“政策”填入语义矛盾，排除B。故本题选C。

8、(1)吃早饭

??(2)洗脸刷牙

??(3)起床

??(4)闹钟响

??(5)锁门

A.3—4—2—1—5

B.4—3—2—1—5

C.1—2—3—4—5

D.1—3—2—4—5??

解析：参考答案：B

[解析]本题描述的是早上从起床到出门的过程。闹钟响后起床，然后洗脸刷牙，再吃早饭，最后出门锁门。

9、天气：下雪：寒冬

A.学习：读书：教室

B.运动：潜水：海水

C.旅游：自助游：假期

D.本能：打鸣：清晨??

解析：参考答案：D

[解析]下雪是一种天气现象，一般都发生在寒冬；鸡打呜是一种本能反应，一般发生在清晨。且下雪一般意味着寒冬到来了，打鸣一般意味着清晨到来了。

10、不同历史时期人