统编版三年级语文下册第1单元教学设计教案.pdf

第一单元

单元初步感知

授课提要课时

《绝句》描绘了杜甫所住草堂浣花溪一带的绚丽春景,表

达了诗人对春天的喜爱之情。这首五言绝句意境明丽悠远,格

调清新。《惠崇春江晚景》是苏轼为惠崇的画作所写的题画诗,

1古诗三首3

再现了画中的江南早春景色。《三衢道中》描写了梅子成熟时

节诗人游三衢山的见闻感受,展现了浙西山区明媚清丽的风

光。

课文简笔勾勒了燕子的外形及飞行、休憩的姿态,展现了

2燕子2

燕子活泼可爱的特点,流露出作者对燕子的喜爱之情。

本文描绘了夏日清晨一池荷花的美丽姿态,及作者欣赏荷

3荷花2

花时的美好感受。

作者以轻松随意的笔调,描写了昆虫的复眼和花大姐、独

*

4昆虫备忘录1

角仙、蚂蚱的外形、习性、活动等,写得情趣盎然。

口语交际:春游能主动参与小组讨论,大胆发表自己的意见;能合作推荐春

1

去哪儿玩游的地点并说出推荐理由。

根据植物的特点,学生能按一定的顺序观察植物,梳理观察

习作:我的植物

到的信息,制作观察记录卡;能借助记录卡把自己观察到的和感2

朋友

受到的写清楚。

交流平台:能体会语句的优美生动。

识字加油站:能运用偏旁归类的识字方法认识生字、词

语。

语文园地词句段运用:能辨析运用词语;能仿照例句,写出一种小动物1

的外形特点。

日积月累:朗读、背诵《忆江南》,大致理解这首词的意

思。

教法与学法

本册教材的第一组课文以“可爱的生灵”为主题,编排了三首古诗、两篇精读课文、一

篇略读课文、口语交际、习作及语文园地。教学中,要引导学生通过朗读想象画面,会背诵古

诗,理解课文内容,积累优美生动的语句,试着把观察到的事物写清楚。学习本组课文,要反复

诵读,注重学法指导,引导学生展开丰富的联想和想象,激发学生对大自然的热爱之情。

授课方法探究

1古诗三首引导学生结合诗句的意思,想象画面,说说每首诗描绘的景象。

2燕子引导学生边读边想象画面,并读出对燕子的喜爱之情。

3荷花引导学生画出课文中优美生动的语句。

*

4昆虫备忘录引导学生有感情地朗读课文,说出感兴趣的内容,会制作表格。

教学过程典案

1古诗三首