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学生个体差异对数学教学的影响研究论文

摘要：本文旨在探讨学生个体差异对数学教学的影响，分析学生在认知、情感、兴趣等方面的差异对数学教学策略的制定与实施产生的具体影响，以期为优化数学教学提供理论依据和实践指导。

关键词：学生个体差异；数学教学；影响；教学策略

一、引言

（一）学生个体差异在认知方面的表现及其对数学教学的影响

1.认知风格的差异：学生在认知风格上存在明显差异，如场独立型与场依存型、冲动型与沉思型等。场独立型的学生在解决问题时更倾向于独立思考，而场依存型的学生则更依赖于外部信息。这种差异使得教师在教学过程中需要采取不同的教学策略，以适应不同认知风格的学生。例如，对于场独立型的学生，