高中化学《弱电解质的电离平衡》教学设计.pdf

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教学设计

本节课的课堂设计共分以下几个环节：

一、学生用1分钟时间浏览教学目标。

熟悉本节课的学习目标，进入以下有目的性、针对性的学习环节。

二、同桌合作探究4分钟，完成探究一及【练一练】的两个习题。

该部分是强弱电解质的判断方法，相对比较简单，所以设计的思路是让同桌之间讨论，

并归纳总结概念的判断方法，老师根据学生展示的答案，又对个别习题中个别选项进行强

化，使学生掌握强弱电解质的判断方法即从物质类别的角度，而不是单纯的依靠概念进行判

断。

三、小组合作探究

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