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第I部分单选题（100题）

1.[单选题]民法中的埋藏物是指包藏于他物之中,不容易从外部发现的物。埋藏物是有主物,只是所有人不明,而非无主物。具有历史、艺术和科学价值的文物不属于埋藏物。根据上述定义,下列属于埋藏物的是()。

A:老张在公交车上发现的一个皮包

B:老张在耕地时挖出的一把八成新铁锨

C:老张看见老李将一包东西埋藏起来,老张趁人不注意将其挖出

D:老张拾荒时在垃圾堆里捡到的一台废弃电脑

答案：B

2.[单选题]从我国古代文献看,商代甲骨文中已有“稻”字出现,在《诗经》中已将黍、稻并提。春秋以前,因我国北方种稻量少,水稻被列为五谷之末,如“禾、稷、菽、麦、稻”;而至宋代,便因种植数量多而升至五谷之首了,民间更流传着“苏湖熟,天下足”的说法;到了明代,更有天下谷类“稻居什七”之说,稻米成为我国的主要粮食。下列说法与原文相符的是()。

A:水稻在我国古代长期为五谷之一

B:宋代人以稻米为主要粮食

C:春秋时期北方不产水稻

D:水稻从商代开始种植

答案：A

3.[单选题]有关:无关()

A:停顿:无休止

B:儿子:不孝子

C:正常:不正确

D:老师:学生

答案：A

4.[单选题]人文是“化成天下”的学问,它包括______人的智慧,开发人的潜能,调动人的精神,激励人的意志,______人的行为,促进人的健康,______社会稳定乃至发展经济,协调人际关系等学问。依次填入横线处的词语,恰当的一项是()。

A:开发规约维持

B:启迪规范维护

C:启发规定保持

D:启示制约推动

答案：B

5.[单选题]个性化的教育,是一种重视个性,发展个性,注重学生的智慧潜能,承认差异,发挥自我,崇尚自由,促进学生个性完美和全面素质提高的创造性教育模式。个性化教育的实质是以受教育者的个性差异为依据,让每个学生都找到自己个性、才能发展的独特领域,以及以个性充分发展、人格健全为目的的教育。通过个性化教育能够显示自我的存在,树立对自己力量的信心。但是,由于历史传统的影响,长期以来,我们只重视群体培养而忽视个性塑造,长此下去,青少年学生将逐渐变成敛其行、慎其言、弱其欲,以致最终被训练成为“顺从的一代又一代”。这段文字意在说明()。

A:个性化教育对促进学生的全面素质提高有重要作用

B:我国应反对群体培养的教育模式

C:我国应大力推行个性化教育

D:我国的个性化教育仍然存在严重的问题

答案：C

6.[单选题]某地吃喝风屡禁不止,后来当地政府在内部制定了严格的惩罚措施,干部再没有大吃大喝,风气为之一新。由此可知,()。

A:当地政府改过自新,取得了好的效果

B:上梁不正下梁歪

C:以己律人,必须严于律己

D:吃喝风成为社会大问题

答案：C

7.[单选题]交通:指挥()

A:困难:克服

B:鲜花:盛开

C:提交:报告

D:风景:优美

答案：A

8.[单选题]性格:外向:内向()

A:股票:熊市:牛市

B:善良:险恶:美德

C:品格:谦虚:骄傲

D:心情:卑微:诚恳

答案：C

9.[单选题]______对于幸福相当于语言对于______。()

A:健康——表情

B:感受——载体

C:金钱——声音

D:快乐——文字

答案：D

10.[单选题]某年,电信公司投入了巨资改善网络通讯质量和网络覆盖区,结果当年用户增加了20%,但是利润却下降了10%。最可能的原因是()。

A:网络包年费大幅度降低

B:电信公司为扩大网络覆盖区投入的资金过多

C:电信公司当年的管理提出了问题

D:新增用户的消费总额较低

答案：B

11.[单选题]法院:检察院()

A:农业部:商务部

B:法官:检察官

C:工厂:工人

D:职工:员工

答案：B

12.[单选题]下列各组中,两句话所表达的意思不相同的一组是()。

A:(1)除非领导去请,他才会来(2)除非领导去请,他是不会来的

B:(1)小王刚参加工作不久,缺乏工作经验,难免会出现一些差错(2)小王刚参加工作不久,缺乏工作经验,难免不出现一些差错

C:(1)非经批准不能擅自离开工作岗位(2)非得经过批准才能离开工作岗位

D:(1)这样的事,她何尝乐意做(2)这样的事,她何尝不乐意做

答案：D

13.[单选题]面对着环境污染、资源短缺、生态失衡,强烈的忧患意识和______促使作家借助文学创作表达对生态危机的真诚愤慨和深重忧虑,但仅有这些还远远不够。单纯的______之辞和人道主义呼吁,并不能给人以更多更深的启示。依次填入划横线部分最恰当的一项是()。

A:责任感慷慨激