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骨干教师先进事迹材料

无论是在学校还是在社会中，大家都用到过事迹材料吧，事迹材料可以很好地体现和宣扬特定的时代精神。什么样的事迹材料才是规范的呢？以下是我为大家整理的骨干老师先进事迹材料，欢迎大家借鉴与参考，盼望对大家有所关心。

骨干老师先进事迹材料1

春天，在蒙蒙细雨中，我和孩子们在花伞下静听小雨沙沙，做“小树长高了”的嬉戏;夏天，我和孩子们在树下乘凉，在操场上尽情的做嬉戏;秋天，我和孩子们拾落叶，制作精致的叶贴画;冬天，我们堆雪人，打雪仗，银色的世界里洒满孩子们的笑声。

喜爱孩子是老师实施教育的重要前提，没有对孩子的爱，就没有真正的教育。爱是幼儿的一种迫切的心理需要，老师与幼儿之间建立起良好的感情联系，能使幼儿产生乐观、开心地心情。我班新来的田凯小伴侣没上过幼儿园，刚入园时，心情始终很不稳定，不是掉眼泪，就是不好好吃饭。我每天早上热忱地蹲下和他打招呼，牵着他的手去拿玩具，邀请其他小伴侣和他一起玩耍，消退他对生疏环境的不适应，每餐饭急躁地喂，渐渐地他看到我就露出绚烂笑容，开头学着自己吃饭、穿衣穿鞋。老师和小伴侣要关心他，他不仅不让，还大声的说：“我会穿，我自己穿。”有一天他拉肚子，一下午拉了三次，我帮他换了三次，为他打来温水擦洗，抱着他轻轻揉肚子，关心消退苦痛。当他妈妈来接他时，看着干洁净净的孩子以及洗洁净的三条裤子，感动的不知说什么好。现在母子两人每天高兴奋兴的来到幼儿园，再也不是那付哭哭啼啼的样子了，他妈妈说：“特别感谢老师，是你们让我能安心的工作，是你们让孩子欢乐的生活。”在与幼儿的朝夕相处中，他们对老师的依靠和信任，使我对他们更加喜爱。

光有爱是不够的，高尔基说过：“爱孩子是母鸡也会做的事，要教育好他们，就需要渊博的学问和科学的方法。”为此，作为幼儿老师就要不断探究科学育儿的道路，不断克服困难。刚参与工作时，我没有熟悉到常规培育的重要性，盲目爱孩子，放纵他们，结果连正常的教育教学都难以维持，经过一段时间的虚心请教学习，反复思考，最终能够较好的组织幼儿一日活动。

总之，一个人能在自己喜爱的事业中度过美妙的时间，是一种难得的幸福。我知道我前面的道路还很漫长，但我深信：今日操场上奔跑的追皮球的娃娃或许明天就会站在世界冠军的领奖台上;今日音乐声中传出的稚嫩童声，或许明天会响彻在世界音乐的殿堂里。每一个孩子都是一个盼望——民乐声中传出的稚嫩童声，或许明天会响彻在世界音乐的殿堂里。每一个孩子都是一个盼望——民族的盼望，世界的盼望，人类的盼望。信任每一位喜爱幼儿并对幼儿付出真情和汗水的幼儿老师在白发回首时，都将幸福地说：“我得到了人世间最博大的爱。

骨干老师先进事迹材料2

一、以爱为桥，倾心教育

老师之所以有魅力，最根本的缘由就是老师是“善与爱”的代表。廖老师就一位具有魅力的老师。她虽是一位年轻的老师，但是她对于同学特别地关怀，真正地付出了她的一份爱。她崇尚爱的教育，以理解之心、公平之心、宽容之心和奉献之心、对待每一个同学，在她的心里没有好生和差生之分，只有一群活泼可爱且日益进步的小天使。三年前，有一次放学时，廖老师班的谢鸣同学的家长找到她说：“老师，昨天我们家鸣鸣由于没有评上三好同学，在家里又哭又闹，不吃饭。我们家鸣鸣品德好成果好，体育也不错，我想了解一下她怎么两个学期都没被评为三好同学？假如她有什么缺点，我们家长和老师一起关心她改正，争取好进步”。她抓住这个契机，把谢鸣叫到了办公室，当面和家长一起分析缘由，首先她确定了她的优点，然后共同找存在的不足。经过分析，原来谢鸣同学虽然各方面都很优秀，但是心高气傲，看不起比她差的同学，与同学相处困难“只顾自己利益，不关怀班集体，私心较重。家长也认为，谢鸣在家以我为中心，不会关怀父母长辈。这是当代社会独生子女的通病，应当引起我们老师的关重。为此，她和家长、谢鸣一起制订改正方案和措施，三方齐努力。送走谢鸣和家长，已华灯初上。就着朦胧灯光回到家里，她已经疲乏不堪，但心里很幸福。通过一个学期的急躁教育和关心，谢鸣同学最终被评上了三好同学。看到她上台领奖时快乐的笑容，她沉醉了。

二、急躁关心，激励上进

20xx年实施新课程改革，让廖老师教一班级两个班的数学并担当了一个班的班主任，面对压力，她迎难而上，并且宣誓：只能胜利，不能失败。这个班的同学大都是“留守儿童”，父母外出打工，祖辈照看，甚至还有一部分借居在亲戚家。整体素养较差，学习懒散、成果不抱负、纪律涣散、部分同学连家庭作业都无法完成。接到这样的班，她并没有灰心，而是深化了解同学共性，发挥他们的优点，充分调动同学内心深处的乐观性，狠抓学风班风，经过大家共同努力，这个班的同学脱胎换骨，都有了质的转变。十多年的班主任工作让她深深懂得，只有全身心地去爱每一位同学，真