3.15 两汉的科技和文化 说课稿 2023-2024学年部编版七年级历史上册.docx

3.15两汉的科技和文化说课稿2023-2024学年部编版七年级历史上册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是部编版七年级历史上册第三章“两汉的科技和文化”。我们将重点学习两汉时期的科技成就和文化特色，包括农业、手工业的发展，以及天文、数学、医学等领域的进步，还有两汉时期的文化艺术成就。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了秦朝的统一和汉朝的建立，对两汉时期的历史背景有了一定的认识。本节课将帮助学生进一步了解两汉时期的科技和文化，使他们对我国古代历史的发展有更加全面的认识，为后续学习打下基础。教材中的内容包括张衡的浑天仪、华佗的麻沸散、司马迁的《史记》等，都与学生已有的知识相衔接，便于他们更好地吸收和理解。

核心素养目标

1.培养学生的时空观念，通过对两汉时期科技和文化的学习，使学生能够理解历史发展的连贯性和时代特征。

2.提升学生的历史解释能力，引导学生分析两汉科技文化成就背后的社会原因，以及这些成就对后世的影响。

3.增强学生的文化认同感，通过学习两汉时期的文化遗产，激发学生对中华优秀传统文化的自豪感和传承意识。

教学难点与重点

1.教学重点

-两汉时期的科技成就：重点讲解张衡发明的浑天仪、华佗的麻沸散和五禽戏，以及东汉蔡伦改进的造纸术，这些内容是学生理解两汉时期科技进步的关键。

-两汉时期的文化特色：详细阐述司马迁的《史记》和两汉时期的文学艺术成就，如《古诗十九首》等，这些是学生认识两汉文化风貌的核心内容。

2.教学难点

-科技成就背后的科学原理：例如，讲解张衡的浑天仪时，难点在于让学生理解其运作原理和科学价值，以及它对后世天文学的影响。

-文化成就的历史背景：如《史记》的编写背景和意义，难点在于帮助学生理解司马迁在特定历史背景下写作的动机和《史记》在史学研究中的地位。

-历史事件与文化现象的关联性：例如，讲解两汉时期的医学成就时，难点在于引导学生理解医学发展与社会经济、文化背景之间的关联，如华佗的医学成就与两汉时期社会稳定、经济繁荣的关系。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解两汉时期的科技和文化成就，确保学生掌握基础知识。

2.讨论法：引导学生就两汉时期的重要科技发明和文化现象进行小组讨论，培养学生的思辨能力和合作意识。

3.案例分析法：通过分析具体的历史案例，如华佗的医学成就，帮助学生深入理解科技和文化的进步对社会的影响。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示两汉时期的科技发明和文化成就的图片、视频，增强直观性。

2.教学软件：利用历史学习软件，让学生通过互动学习，加深对两汉时期科技和文化的理解。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，如在线历史资料库，进行自主学习和拓展阅读。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括两汉时期科技和文化的PPT、相关视频和文档，明确要求学生预习两汉的重要科技发明和文化成就。

-设计预习问题：设计问题如“张衡的浑天仪是如何工作的？”和“司马迁的《史记》对后世有哪些影响？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度和成果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步了解两汉时期的科技和文化。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高学习积极性。

-信息技术手段：利用在线平台，方便资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示两汉时期的文化遗址图片或相关视频，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解两汉时期的科技和文化成就，如造纸术的改进过程。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨两汉科技成就对社会的影响。

-解答疑问：对学生在学习过程中产生的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享自己的看法和见解。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题进行提问，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解重难点知识，确保学生理解。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与两汉科技和文化相关的作业，如撰写关于某一科技成就的短文。

-提供拓展资源：提供相关书籍、网站和视频资源，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。