北师大版八年级物理上册《第三章声现象》章节测试卷有答案.docx

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北师大版八年级物理上册《第三章声现象》章节测试卷有答案

学校:___________班级：___________姓名：___________考号：___________

一、选择题

1．声音在空气、水、酒精、钢管这几种介质中传播时，传播速度最大的是（）

A．空气 B．水 C．酒精 D．钢管

2．为全面贯彻落实新时代党的教育方针，坚持德智体美劳五育融合发展，我市各校加强了艺术教育。如图所示是某校学生正在兴趣课堂上用古筝州奏乐曲。下列说法中正确的是（）

A．我们听到的乐曲声是由学生的手指振动产生的

B．指导教师听到的乐曲声是通过空气传播来的

C．用不同大小的力拨动弦，发出声音的音色不同

D．乐曲声对邻班正在进行英语听力训练的同学而言是乐音

3．声能够传递“信息”和“能量”．下面事例中，主要利用声传递“能量”的是（）

A．利用超声波给金属工件探伤

B．医生通过听诊器给病人诊病

C．通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位和强度

D．利用超声波排除人体内的结石

4．以下措施不能达到减弱噪声目的是（）

A．摩托车的排气管上安装消声器 B．机场人员佩戴有耳罩的头盔

C．机动车辆在市内严禁鸣笛 D．街头设置噪声监测仪

5．上课时外面声音嘈杂，为了免受噪声的干扰，同学们把教室的窗户关上，这是在下面哪个环节中减弱噪声（）

A．在声源处 B．在传播过程中

C．在人耳处 D．在声源处和传播过程中

6．下列关于声现象的说法中错误的是（）

A．高音调的波形幅度大一些，声音的频率较高

B．人类能听到的声叫声音

C．人听到声音是否响亮跟人距离发声体的远近有关系

D．发声体的材料相同，发出声音有可能不同

7．如图所示的四个实验中，下列说法中正确的是（）

A．甲图：把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，闹钟铃声逐渐变大

B．乙图：用发声响度不同的音叉轻触静止的乒乓球，两次乒乓球被弹开的幅度相同

C．丙图：将扬声器对准烛焰播放音乐，烛焰会随音乐跳动，这说明声波能传递能量

D．丁图：用嘴吹一根带活塞的塑料管，将活塞上下拉动时，发出哨声的音调不改变

8．如图所示，“辽宁号”航母上起飞引导员佩戴有耳罩的头盔，目的是（）

A．减弱飞机发动机噪声的传播 B．防止次声波对人耳的伤害

C．在人耳处减弱噪声 D．减弱飞机发动机噪声的产生

二、填空题

9．声是物体产生的，真空传声。听力正常的人能不能听到声音，受声音的响度，，的限制。

10．车间机床工作时发出响度达110的声音，波形如图所示，HereOne降噪耳机能阻止特定的频率的声音进入人耳，同时允许其他频率的声音（如工友的指令等）进入人耳，工人在车间只要把耳机阻止声音的频率值设置为Hz即可．

11．学校附近禁止鸣笛是从减弱噪声的，如果海水中声音的传播速度为1500m/s，某科学探测船想测出海里的深度。向海底垂直发射声波。经过3s收到返回的声波信号则该处的海洋深度是米。

12．某种昆虫靠翅膀的振动发声。如果这种昆虫的翅膀在20s内振动了300次，则它的频率是Hz，人类（选填“能”或“不能”）听到该种昆虫翅膀振动的声音。

13．超声波型加湿器是利用超声波将水打散成细小的颗粒，再利用风动装置，将这些小颗粒吹到空气中，以改善室内湿度的一种装置，它说明超声波能够传递．通过B超可获得人体内脏各器官的各种切面图形，这说明超声波可以传递．

三、实验探究题

14．如图所示，在利用钢尺探究影响乐音特性的因素的实验中，小明将一把钢尺紧紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺发出的声音。

（1）小明发现保持钢尺伸出桌面的长度不变，用不同的力拨动钢尺，会看到用力越大钢尺上下振动的幅度越大，听到声音越响。这说明声源的越大，声音的越大。

（2）然后小明逐渐改变钢尺伸出桌面的长度，听到的声音也不同，伸出桌面的钢尺越长，钢尺的振动越（填“快”或“慢”），振动频率越低，声音的越低。

（3）实验中小明还发现，当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样大小的力拨动钢尺，却听不到声音，只看到钢尺振动得很慢。通过查阅资料小明了解到，这时钢尺发出的声音不在人耳的听觉频率范围内，属于。（填“超声波”或“次声波”）

15．在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经过讨论后提出以下猜想：