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2024年大班《金色的房子》教案

大班《金色的房子》教案1

活动目标

1.能熟悉故事情节并掌握角色对话,发展儿口语表达能力。

2.能用各种表情、动作表现不同角色的性格特征。

3.发展儿的想像力。

活动准备

表演道具2套：动物、小姑娘头饰及金色的房子模型。

活动过程

一、导入

教师：小朋友，下午好！我是小小剧场的负责人。

现在小小剧场就要开始演出了，请你们安静的观看表演。这个表演里讲了一件什么事情？

二、展开

1.帮助儿熟悉故事对话以及角色的动作表情。

(1)表演结束后，教师根据故事提问：

--小朋友都看完表演了，请你们说说小小剧场表演的故事名称叫什么?

―故事里有谁？(小姑娘、小羊、〃但、小狗、小猴)故事里讲了一件什么事情？

--小朋友都说得很好，你们想不想学会这个故事的表演呢？

(2)引导与教师复习故事。

教师：现在让我们一起来复习一下这个故事吧，

老师提个要求：老师在讲故事的时候，请小朋友跟着老师一起练习角色里的对话。

比如，小羊跑过来说：小姑娘您早，你那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的顶亮

堂堂”

这时小朋友就要和老师一起说。

教师开始复述故事，引导儿学说角色对话。

3.根据儿座位成八字型，将儿分成左右两边，分别扮演小姑娘与小动物。

1（）在角色出现时说相应的对话内容。一遍以后互换角色再次表演一遍。

教师在**说时，将语气加重并用手势提醒儿该轮到他们说对话。

教师：现在啊，我要请这一半的小朋友说小动物的对话，（手势示意），

请这一半的小朋友说小姑娘的对话，（手势示意）O

轮到小动物时，这一半的小朋友说小动物说的话；

轮到小姑娘时，这一半的小朋友说小姑娘说的话。（开始练习）

2（）小朋友表现的不错，现在我们互换角色。（第二遍的练习）

4.教师：小朋友的角色对话都练习的不错，要是你们能给角色加上动作或表情表演那会更

棒的。

哪位小朋友能上来表演小羊跑的动作？

谁能表演小鸟是怎样飞的？小猴的动作是怎样的？

小姑娘采花时心情是怎样的？（脸上的表情是开心、高兴）

谁能上来表演小姑娘采花的动作？

5.引导儿加上动作表情一起表演《金色的房子》。

三、结束部分

教师进行活动评价，鼓励表演出色的儿。

大班《金色的房子》教案2

活动目标

1、帮助儿理解散文诗的内容，欣赏优美的语言，体验散文中所洋溢的生活情趣和乐观精

2、学习用生动的语言讲述自己想象的事发展幼儿的想象力。

3、激发幼儿热爱大自然的美好情感。

活动准备

与散文诗内容有关的图片散文诗录音磁带废旧纸盒颜料剪刀浆糊白纸和蜡光纸。

活动过程

一、幼儿制作房子启发幼儿想象。

1、出及氏盒子提问：

(1)这是什么？(房子)是用什么做的？怎样做？(让幼儿讨论后自己制作。)

(2)房子上可以用什么来装饰?(水彩笔颜料蜡光纸)怎样装饰?

2、出示图片一引导幼儿观察。让幼儿知道小朋友有自己的房子提问：

(1)你的房子是什么样的.？你用什么来打扮的？

(2)小兔也有一间房子是变色的房子为什么说是变色的房子?(让幼儿听录音后讨论)

二、欣赏散文诗帮助幼儿理解散文诗的内容。

1、听散文诗录音。

提问：你听到的散文诗里说了些什么？小兔是用什么打扮房子的？

(1)教师有表情地朗诵散文诗。提问：散文诗名字叫什么？为什么说小兔的房子是变色的

2、通过图片引导幼儿理解散文诗感受散文诗优美的意境。

(1)小兔用什么打扮它的新房子?

(2)房子到了春天怎样？到了夏天怎样？到了秋天怎样？狐狸灰狼老虎为什么看不见？

2、尝试用语言、表情、动作来表现故事中人物、动物的形象特征。

3、能主动、大胆参加活动