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部编版六年级下册道德与法治第二单元《爱护地球 共同责任》测试卷及完整答案(夺冠系列).docxVIP

部编版六年级下册道德与法治第二单元《爱护地球 共同责任》测试卷及完整答案(夺冠系列).docx

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部编版六年级下册道德与法治第二单元《爱护地球共同责任》测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.我国确立(??)为一项基本国策。

A.民族团结

B.扶贫

C.环境保护

D.发展经济

2.以下不属于保护地球的协定或者法律的是(??)。

A.《联合国海洋法公约》

B.《环境保护法》

C.《义务教育法》

3.下列不属于不可再生资源的是(??)。

A.风能

B.石油

C.煤炭

D.天然气

4.以下会对水资源造成巨大伤害的是(??)。

A.工厂排放未经处理的污水

B.燃煤电厂排放废气

C.小军总是没有拧紧关水龙头

5.通过自己的实际航海行动,证明了地球是一个球体的人是(??)。

A.哥白尼

B.伽利略

C.达尔文

D.麦哲伦

6.下列不属于我国自然灾害的特点是(?)。

A.种类多

B.时间长

C.分布广

7.1998年6月长江流域发生连续暴雨,干流连续6次出现了大洪峰和高水位。造成长江流域洪水灾害的人为原因是(??)。

①流域内普降暴雨????

②上游乱砍滥伐,植被覆盖率下降

③下游围湖造田,行洪区被农田和建筑占据

④下游入海口处挖沙、采沙现象严重

A.①②???B.②③???C.①③???D.②④

8.下面自然灾害与防灾措施对应错误的是(??)。

A.西北防护林----防御风沙

B.三峡大坝----防御洪水

C.设置防护网----崩塌

D.砍伐森林----防治滑坡

9.在重大自然灾害面前,每个人的力量都显得微不足道(??)。

A.所以我们可以袖手旁观

B.所以我们要躲得远远的

C.但是我们可以伸出援手

D.因此我们不必出手相帮

10.人类肆意向大自然索取,最终引发了环境恶化等诸多问题,这启示我们(??)。

①不能以主人自居,对大自然随心所欲??

②要全面禁止开发地下资源

③地球资源濒临枯竭,人类必须加大开采力度?

④如果对大自然只是一味地索取,必然会受到它的惩罚

A.①②????B.②④????C.①④

二.填空题(共10题,共42分)

1.人与自然是(???)共同体,为了保护地球家园,人类运用聪明才智,将自然界能源与(???)相结合,大力发展(???)经济,实现可持续发展。

2.在茫茫宇宙中,有一个孕育生命的蓝色星球是(???)。

3.人类对大自然的伤害最终会伤及(???),这是无法抗拒的规律。

4.为了保护地球家园,人类不断(???),运用聪明才智,将自然界赋予我们的清洁能源与(???)相结合,大力发展(???),实现可持续发展。

5.化石燃料燃烧排放的大量(???)导致全球气候变暖。

6.我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一,主要的自然灾害有旱灾、台风、洪涝、(?????)、滑坡、(?????)、病虫害等。

7.在地球上,我们可以欣赏到神秘的原始森林、壮美的(???)、寂寥的(???)、坦荡的(???)、幽深的峡谷海湾、汹涌的海洋瀑布等自然景观,这些景观是不同自然环境的(???)。

8.(???)不仅会造成资源破坏、直接经济损失和人员伤亡,还会带来各种间接损失,甚至可能会影响(???)和可持续发展。

9.在自然灾害面前,我们要增强(???)的意识,提高(???)的知识和能力,可以防止或减轻自然灾害带给我们的伤害。

10.在人类与自然灾害的抗争过程中,人类形成了(?????)、(?????)的抗灾精神。

三.判断题(共10题,共20分)

1.震级较大的地震肯定比震级较小的地震造成的损失严重。(??)

2.黄河和长江是我国最主要的两条河流,被称为“母亲河”。(??)

3.在抗灾救灾过程中,只救人就可以了,动物不必救。(??)

4.我国的国土是由宽广的陆地和浩瀚的海洋两部分组成。(??)

5.航海家麦哲伦首次实现了人类环球一周的航行,证明了地球是个球体。(??)

6.救灾是官兵们的事情,我们普通人做不了什么。(??)

7.世界上最大的平原足是长江中下游平原。(??)

8.黄色预警信号表示特别严重。(??)

9.学习是我自己的事,我不喜欢学习就可以不学。(??)

10.节约用水、用电就是在履行保护环境的义务。(??)

四.连线题(共1题,共4分)

1.将下列保护环境的节日与其对应的日期连起来。

世界湿地日????5月31日

世界地球日????2月2日

世界环境日????4月22日

世界禁烟日????6月5日

五.简答题(共5题,共38分)

1.掌握防灾避险的知识,可以防止或减轻自然灾害带给我们的伤害,说一说你所知道的防灾避险的常识。

2.保护环境是每个人应尽的义务,我们小学生能做些什么呢?

3.结合现实生活,制订几条爱护

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