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部编版四年级语文下册海的女儿说课稿范文
一、说教材
《海底的女儿》是部编版小学四年级下册第八单元的最终一篇课文,是一篇略读课文。课文节选自《海的女儿》的结尾局部,通过介绍小人鱼亲自参与王子的婚礼,忍受身体和精神的苦痛,一步步变成泡沫,走向死亡的故事。这是一个凄美的爱情故事。
二、说目标
教学目标
1、熟悉本课“港、宴”等13个生字,积存生字组成的新词。
2、自由阅读课文,了解故事大意,体会人鱼公主的美妙心灵。
3、鼓励学生从小为人大度,常抱有到处为别人着想的思想。
教学重点:体会美人鱼宁可牺牲自己也不损害王子的品质。
教学难点:了解故事大意,体会海公主的美妙心灵。
三、说学法、教法
学法:学生做学习的仆人,自主阅读故事,合作沟通,谈体会,谈感受,完成对文本的对话。
教法:在教学过程中,以学生为主体,让学生在读通文章之后出示一些重点语句。我在教学中能够放手给学生,让他们在文本中充分品尝挖掘语言的内涵。让学生边读边想象,由理解句子外表的意思过渡到感悟隐藏在句子中的情感,小组争论阶段,学生在充分争论的过程中对的情感就有了肯定的感悟,再通过教师的.点拨指导,熟悉上就更深一层次,对今后阅读安徒生的作品帮忙很大。
四、说教学流程
(一)师生谈话,导入课题。
1、出示美人鱼图片,问:“同学们,你们观察过这张图片吗?”对,这个图片画的是海的女儿。(板书课题:海的女儿)
2、安徒生简介,学生初步了解。汉斯·克里斯蒂安·安徒生(1805-1875),19世纪丹麦闻名的童话作家,既是世界文学童话的代表人物之一,也是个虔诚的基督教徒,被誉为“世界儿童文学的太阳”。他诞生于欧登塞城一个贫困的鞋匠家庭,童年生活贫苦。父亲是鞋匠,母亲是佣人。早年在慈善学校读过书,当过学徒工。受父亲和民间口头文学影响,他从小爱文学。11岁时父亲病逝,母亲改嫁。为追求艺术,他14岁时只身来到首都哥本哈根。经过8年奋斗,最终在诗剧《阿尔芙索尔》中崭露才华。因此,被皇家艺术剧院送进斯拉格尔塞文法学校和赫尔辛欧学校免费就读。历时5年。1828年,升入哥本哈根大学。毕业后始终无工作,主要靠稿费维持生活。1838年获得作家奖金——国家每年拨给他200元非公职津贴。
(二)初读课文,整体感知。
A、初读,解决字词。
1、学生自由阅读课文,留意读准字音,不熟悉的字标上记号,自己想方法解决。
2.在读书过程中,标记美丽的词句,写上自己的体会,不同意见可以与同桌沟通。
3、出示词语。
都城港口兵士宴会睫毛婚礼喜讯
神圣仪式旗帜铺陈垫子永恒抚弄
4、指名读词语,相机解释词语意思。
B、读懂文意
1、快速朗读课文,这是《海的女儿》的结尾局部,假如让你给这个局部取个题目,你认为是什么题目较适宜?
预设:
(1)王子结婚,美人鱼化为泡沫
(2)王子结婚,美人鱼没有加害王子
(板书:王子结婚,美人鱼化为泡沫)
2、再读课文,假如给课文划分段落,你认为会划为几个局部?在文中标示出来。
依据学生答复,出示:
第一局部(1-10):美人鱼眼睁睁地看着王子娶了别的公主。
其次局部(11-13):美人鱼没有加害王子,自己却变成了泡沫。
C、再读课文,深入分析。
1、快速朗读课文,把打动你的地方多读几遍,圈画出来,做一下批注,和同学沟通你的体会。
2、展现沟通
“小人鱼亲吻着王子的手。她觉得自己的心在破裂。”
谈谈你的体会。
预设:(1)小人鱼很难过,由于王子误会了这件事,明明救活王子的是自己,却被认为是别人。
(2)这将意味着自己将会变为泡沫,将会死去。
“小人鱼知道,这是她能看到王子的最终一个夜晚——为了他,她离开了自己的族人和家庭,交出了她奇妙的声音;为了他,每天忍受着没有止境的苦痛,他却一点儿也不知道。”请你用自己的话说说你的体会。
(小人鱼为了爱情,孤身一人来到海上,为了爱情,付出了很大的代价:离开家人、族人,把自己的声音交给了巫婆,但是最终却什么都没有得到,遍体鳞伤,忍受苦痛的她,还要面临着死亡。多么宏大的小人鱼,多么可怜的小人鱼!)
“小人鱼拿着刀的手在颤抖,但是,……刀落下的地方,浪花迸发出一道刺眼的红光,似乎
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