部编版2024春八年级语文下册6阿西莫夫短文两篇-教案 教案.docxVIP

6.阿西莫夫短文两篇

学习目标

1.了解科学小品文，掌握说明文体特征，学习逻辑顺序及说明方法。

2.品味语言，体会文章语言准确精练、逻辑性强、幽默风趣等特点。

3.学习作者运用丰富的科学知识、敏锐的科学眼光和深入探索未知的精神。

4.注重激发学生对科学知识的兴趣，培养学生的科学探索精神。

教学过程：

第一课时

导入新课

长期以来，人们试图解释地球上陆地和海洋的起源，曾提出各种各样的假说。现在，地质学家们普遍认为，在2亿年前，地球上所有的大地都是连在一起的，后来由于某种原因，这块超级古大陆一分为二，继而又四分五裂，相继形成了北美洲和亚欧大陆、南极洲、非洲、南美洲、大洋洲、新西兰和印度次大陆。这就是在地质学上曾引起一场深刻革命的大陆漂移学说。1986年，阿根廷南极研究所的专家在南极发现的恐龙化石，就为这一学说提供了有力证据。这是为什么呢？

这节课，我们一起来学习美国著名科普作家和科学幻想小说家阿西莫夫的两篇科普短文。

二、自主学习

1、作者简介

艾萨克·阿西莫夫（1920年—1992年），美国著名科普作家、科幻小说家，美国科幻小说黄金时代的代表人物之一。曾获代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就“大师奖”。代表作有《新疆域》《基地》《理智》等。

他一生高产，著述近500本，其中有100多部科幻小说，代表作有《我，机器人》(I,Robot)、《基地》系列、《钢窟》(TheCavesofSteel)系列、《赤裸太阳》(TheNakedSun)等。他曾获代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就大师奖。以他的名字为号召的《阿西莫夫科幻杂志》，至今仍然是美国当今数一数二的科幻文学畅销杂志。

2、背景介绍

本文选自《新疆域》（上海科技教育出版社1999年版），孟庆任译，有改动。

6500万年前，在地球上生活了1.6亿年的恐龙突然灭绝了，这成了生物史上的一大谜团。美国科普作家阿西莫夫从不同领域的科学发现中受到启发，写成此文。

3.文体知识

科学小品文也称知识小品文或文艺性说明文。它用小品文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动形象地表达出来。科学小品文的主要特点是内容的科学性、文笔的生动性。它的主要形式有描述式、自述式、故事式、谈话式等。读这类文章能活跃思维、丰富知识、开阔视野，因此科学小品文很受广大读者的喜爱。

4.读准字音

臀（tún）骨骼（gé）流逝（shì）褶皱（zhězhòu）

携带（xié）两栖（qī）彗星（huì）潮汐（xī）

劫难（jié）致密（zhì）陨石（yǔn）追溯（sù）

5.辨别多音字

piāo（漂移）féng（缝纫）nán（难题）

漂piǎo（漂白）缝难

piào（漂亮）fèng（天衣无缝）nàn（劫难）

6.词语解释

潮汐：海水的定时的涨落，由月球和太阳的引力所造成。早潮叫潮，晚潮叫汐。

遗骸：指的是弃置而暴露的尸体。

天衣无缝：神话传说，仙女的衣服没有衣缝。比喻事物周密完善，找不出什么毛病。（色彩为褒义）

褶皱：这里指由于地壳运动，岩层受到挤压而形成连续弯曲的构造形式。

致密：精致紧密。

追溯：溯，逆水而行，后引申为追求根源。比喻回首往事、探寻渊源。

流逝：像流水一样迅速消逝。

追溯：比喻回首往事、探寻本质。

不解之谜：解不开的谜，比喻还没有弄明白的或难以理解的事物。

三、课文感知

1、抓住关键，破解题目

请同学们快速浏览文章，回答问题。

思考1：本文的标题是“恐龙无处不有”，你能否可以从文中找出一个句子来具体解释这个标题？

明确：第3段中的“在地球的其他大陆上也都发现有恐龙化石。这些古老的爬行动物在南极的出现，说明恐龙确实遍布于世界各地。”

[“遍布”一词说明恐龙确实无处不有，呼应题目。]

2、明确思路，划分结构

请同学们快速浏览文章，围绕以下问题理清说明思路，划分文章结构。

思考2：

①文章开篇首先提出了什么问题？

②为了证明这个问题，作者是如何论证的？

④文章最后对恐龙化石的发现下了什么结论？

说明思路：

首先提出说明的主旨——不同领域的科学发现可以互相启发，总领全文。然后用在各地发现恐龙化石的事实，阐释大陆漂移假说，用具体事例证明开篇提出的观点。最后总结恐龙化石的发现给大陆漂移假说提供了证据。

文章结构：

第一部分（1）：点明主旨不同科学领域之间是紧密相连的。

第二部分（2-14）：具体论证——用在南极发现了恐龙化石的事实证明大陆漂移假说。

第三部分（15）：总结全文，说明恐龙化石的发现给大陆漂移假说提供了证据。

四、思考探究

本文是一篇科普作品，请同学们从语言、说明方法等方面说说本文的特点。

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