6 两、三位数的加法和减法 第二课时（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学苏教版.docx

6两、三位数的加法和减法第二课时（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学苏教版

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教材分析

“6两、三位数的加法和减法第二课时（说课稿）-2023-2024学年二年级下册数学苏教版”本节课的主要内容是巩固和拓展两、三位数的加法和减法运算。教材以生动的实例和有趣的练习题，帮助学生理解和掌握加法和减法的基本概念、运算方法和运算规律。本课时旨在通过实际操作和练习，使学生能够熟练地进行两、三位数的加法和减法运算，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

发展学生的数感，通过两、三位数的加法和减法运算，培养他们准确、迅速地进行计算的能力；提高学生的逻辑思维和问题解决能力，使其能够运用数学知识解决实际问题；同时，通过合作交流，培养学生在数学活动中沟通、表达和团队协作的能力。

重点难点及解决办法

重点：掌握两、三位数的加法和减法运算规则，能够熟练计算。

难点：理解加减法中进位与退位的原理，以及在多位数计算中的正确运用。

解决办法：

1.通过具体物品的操作，如小棒、计数器等，帮助学生直观理解加减法中的进位与退位现象。

2.设计逐步增加难度的练习题，让学生在解决实际问题的过程中逐步掌握运算规则。

3.利用小组讨论和同伴互助，让学生在交流中互相启发，共同解决计算中的困惑。

4.对于个别学生，通过个性化辅导，重点讲解运算原理，帮助他们突破难点。

5.定期进行反馈和评价，及时调整教学策略，确保每位学生都能掌握重点内容。

教学方法与策略

1.采用讲授与互动讨论相结合的方法，讲解两、三位数的加法和减法运算规则。

2.设计数学游戏和角色扮演活动，让学生在实际操作中练习运算，增强趣味性和参与度。

3.利用多媒体工具展示运算过程，通过动画和图表帮助学生直观理解运算原理。

4.实施小组合作学习，鼓励学生相互交流计算策略，共同解决难题。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过提出问题“同学们，你们在生活中有没有遇到过需要计算两个三位数相加的情况呢？”来激发学生的兴趣。

回顾旧知：引导学生回顾之前学过的两位数加法和减法，以及整十数的加减法，为学习两、三位数的加减法打下基础。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细讲解两、三位数加法和减法的运算规则，特别强调进位和退位的处理方法。

举例说明：通过具体例题，如“123+456”和“789-321”，演示如何进行两、三位数的加减运算。

互动探究：让学生分组讨论，尝试解决一些两、三位数的加减问题，并分享他们的计算过程和策略。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生在练习本上完成一系列两、三位数的加减法题目，包括书面练习和口头回答。

教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，纠正错误，确保学生正确理解和掌握运算方法。

4.课堂总结（约5分钟）

课堂总结：教师总结本节课的学习内容，强调两、三位数加减法的关键点，并鼓励学生在日常生活中应用所学知识。

5.作业布置（约5分钟）

作业布置：布置相关的两、三位数加减法练习题，要求学生在家庭作业中完成，并提醒家长关注孩子的学习情况，给予适当的指导。

学生学习效果

1.学生能够熟练地掌握两、三位数的加法和减法运算规则，能够正确地进行进位和退位计算。

2.学生在解决实际问题时，能够灵活运用所学的加减法知识，将抽象的数学问题具体化，提高了问题解决能力。

3.学生在小组合作中，通过讨论和交流，不仅加深了对知识点的理解，还提升了沟通表达能力和团队协作意识。

4.学生通过完成一系列练习题，能够独立检查和纠正自己的错误，自我学习能力得到了提升。

5.学生在课堂互动中表现出积极的参与态度，能够主动提出问题，并与同伴共同探讨解决方案。

6.学生在课后作业中，能够将课堂所学知识应用到不同的情境中，显示出较强的知识迁移能力。

7.学生对数学学习的兴趣和自信心得到了增强，他们能够更加积极地面对数学学习中的挑战。

8.学生在家长的协助下，能够在家庭环境中巩固所学知识，形成了良好的家庭学习氛围。

9.学生通过定期的反馈和评价，能够了解自己的学习进度和存在的问题，及时调整学习策略。

10.学生在掌握了基本的加减法运算技能后，为后续学习更复杂的数学知识打下了坚实的基础。

板书设计

①两、三位数加法运算规则及示例

-加法公式

-进位规则

②两、三位数减法运算规则及示例

-减法公式

-退位规则

③两位数与三位数相加减的注意事项

-数位对齐

-从个位开始计算

教学反思与总结

在教学这节两、三位数的加法和减法课时，我尝试了多种教学方法，力求让每个学生都能理解和掌握这一重要的数学技能。

教学反思：

在设计教学活动时，我注重了激发学生的兴趣，通过生活中的实例引入