《15.天气和气候 》 说课稿-2023-2024学年科学四年级上册青岛版.docx

《15.天气和气候》说课稿-2023-2024学年科学四年级上册青岛版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《15.天气和气候》说课稿-2023-2024学年科学四年级上册青岛版

教材分析

《15.天气和气候》说课稿-2023-2024学年科学四年级上册青岛版

本节课选自青岛版科学四年级上册第三单元《我们的环境》中的第五课《天气和气候》。本节课旨在让学生了解天气与气候的区别，掌握基本的天气符号，学会观察和记录天气变化，培养学生对自然环境的关注和探究精神。教材内容紧密结合学生的生活实际，通过观察、记录、分析等活动，帮助学生建立起对天气和气候的基本认识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学思维能力、实践操作能力和科学态度。通过探究天气和气候的特点，学生将提升观察、记录和分析数据的能力，发展科学探究和问题解决素养。同时，课程强调合作交流，培养学生的团队协作和沟通能力。此外，课程还注重激发学生对自然科学的兴趣，培养他们的环保意识和可持续发展观念。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在三年级时已经学习了简单的气象知识，如晴、阴、雨、雪等天气现象，以及基本的气候概念。他们还具备了一定的观察记录能力，能够简单地描述和记录天气变化。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级学生对自然界充满好奇，对天气变化特别感兴趣，喜欢通过亲身体验和动手操作来学习。他们在观察和记录天气时表现出较强的观察力和动手能力，同时，他们喜欢小组合作和交流讨论，通过互动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在区分天气和气候的概念时可能会混淆，需要通过实例和对比来帮助理解。

-记录天气数据时可能因为观察不细致或记录方法不当而出现误差。

-分析天气数据时可能会因为缺乏经验而难以发现规律。

-需要指导学生如何有效地合作，确保每个小组成员都能参与到活动中来。

教学资源

-教科书《科学四年级上册青岛版》

-天气符号卡片

-天气记录表

-温湿度计

-投影仪

-白板

-多媒体教学软件

-实时天气信息（通过网络获取）

-小组合作学习工具（如记录板、讨论卡片）

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布关于天气和气候的预习资料，包括相关概念介绍和简单的天气记录表。

设计预习问题：如“你能列举出几种天气现象？”“你知道哪些因素会影响天气变化？”

监控预习进度：通过微信群收集学生的预习记录，了解学生的预习情况。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读资料并记录关键信息。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并尝试记录答案。

提交预习成果：学生将预习记录和问题答案通过微信提交给老师。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索天气和气候的基本概念。

信息技术手段：利用微信群进行预习资源的共享和进度监控。

-作用与目的：

帮助学生提前了解天气和气候的基本知识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示不同天气的图片，引导学生讨论天气变化对生活的影响。

讲解知识点：详细讲解天气和气候的区别，结合实例说明。

组织课堂活动：分组讨论，让学生记录一周的天气情况，并分析天气变化趋势。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考天气和气候的区别。

参与课堂活动：学生分组记录天气情况，讨论天气变化的特点。

提问与讨论：学生在讨论中提出疑问，与组员共同探讨。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解天气和气候的基本概念和区别。

实践活动法：通过记录和分析天气情况，加深对天气变化的理解。

合作学习法：小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

-作用与目的：

帮助学生深入理解天气和气候的概念，掌握观察和分析天气变化的方法。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置学生记录一个月的天气情况，并绘制天气变化图表。

提供拓展资源：提供关于气候变化的科普文章和视频，供学生拓展学习。

反馈作业情况：批改学生的作业，给予反馈和建议。

-学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，记录并分析一个月的天气情况。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行气候变化的深入学习。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结天气和气候的特点。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，提升自我认知。

-作用与目的：

巩固学生对天气和气候的理解，通过实际操作提高分析能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）书籍资源：《天气