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高中化学教师课堂反馈策略的实践研究论文

摘要：本文旨在探讨高中化学教师课堂反馈策略的实践研究，分析其有效性及对学生学习效果的影响。本文从两个角度出发，分别对课堂反馈的内涵与作用、现有研究的不足及本研究的目的意义进行阐述，以期为高中化学教师提供有效的课堂反馈策略。

关键词：高中化学；课堂反馈；教师策略；实践研究

一、引言

（一）课堂反馈的内涵与作用

1.课堂反馈的内涵

课堂反馈是指教师在教学过程中，根据学生的表现和作业完成情况，对学生的学习效果进行评价和指导的过程。它包括教师对学生的表扬、批评、指导和建议等。课堂反馈是教学过程中不可或缺的环节，对于提高教学质量和学生的学习效果具有重要意义。

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