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小英雄雨来优秀教学设计一等奖

1、小英雄雨来优秀教学设计一等奖

【本学期总第课时】

【本单元第课时】

【课题】：16

小英雄雨来

【课型】：阅读课【主备人】：好生镇中心小学杜建民

【教学目标】：

1、通过在教师指导下的独立阅读，初步理解内容，学习小英雄雨来热爱祖国、增很敌人、机智勇敢的优秀品质。

2、学习用表较快的速度阅读课文，读后能说出每一段的主要能容。

3、练习给每一部分加小标题。

【重难点关键】：用表较快的速度阅读课文，读后能说出每一段的主要能容。

【教具准备】：投影仪、投影片

【教学内容】：

一、板书课题，提出本课教学要求：

二、指导读第一部分。

1、自读课文，思考这一部分主要讲了什么，划出你认为写的表较好的语句。

2、交流。（这一部分主要讲了雨来的游泳本领高。芦花村和水中雨来的.描写得较好。）

3、给这一部分加小标题。

（这一部分的小标题可以是：游泳本领高或望着妈妈笑）

三、指导读第二部分（全程同前）。

这一部分主要降雨来上夜校，受到爱国主义教育，（小标题：上夜校念书或我们爱自己的祖国。）

四、指导读第三部分。

这一部分主要讲雨来掩护交通员李大叔。

（小标题：掩护李大叔或把缸搬回原地方。）

五、指导读第四部分。

1、自读课文，画出描写雨来心理活动的语句，思考：敌人是怎样对待雨来的？雨来是怎样同敌人进行斗争的？这一部分主要讲的是什么？

2、交流

（敌人：盘问

哄骗

利诱

威胁

毒打

雨来：应付

不上当

不屈服）

这一部分主要讲了雨来和敌人进行了不屈的斗争。小标题：与敌人进行斗争或什么也没看见）

六、指导读第五五部分。

1、自读课文，画出写的美的句子，想一想这一部分主要讲了什么？小标题怎样概括？

2、有感情的朗读课文。

七、指导读第六部分。

自读课文，画出水中雨来的句子，想一想这一部分写了什么？小标题怎样概括？

八、讨论：我们是中国人，我们爱自己的祖国，在课文中出现了几次，都是在什么情况下出现的？这样写有什么好处？

雨来有什么优秀的品质？你是从哪儿看出来的？

十、作业

1、朗读课文。

2、摘录写的美的句子。

3、背诵写的比较好的段。

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小英雄雨来

板书：

1、雨来游泳本领高

2、雨来上夜校

3、雨来掩护李大叔

4、雨来与鬼子作斗争

5、河沿上的枪声

6、雨来没有死

【教学反思】：

2、小英雄雨来优秀教学设计一等奖

一、背景知识

1．这篇课文记叙了抗日战争时期，小英雄雨来掩护交通员，跟日本鬼子作斗争的英雄事迹，歌颂了抗日根据地儿童热爱祖国、勇敢机智的优秀品质。全文分为六大段。第一段讲雨来的家乡景色优美，雨来的游泳本领高强。第二段讲雨来上夜校。第三段主要讲雨来掩护李大叔。第四段讲雨来跟日本鬼子进行英勇斗争，绝不讲出交通员藏身的地方。第五段讲芦花村的人们以为雨来牺牲了，都为他惋惜。第六段讲雨来并没有死。课文的最后三个自然段，描写雨来出现在河面上所用的动词：“露、抖、抹、扒、扎、游”，用得准确，进一步从行动上反映了雨来机智勇敢的品质。

2．为了帮助学生自学，本课跟前面的选学课文一样，编有旁注，或点明内容的含义，或提示写作方法。教师应注重培养学生边看旁注边认真自学的读书习惯。

二、教学目标

1．养成边看旁注边认真自学的读书习惯。

2．能借助拼音读准生字的.生音，理解新词语在课文中的意思。

3．能用一两句话概括课文的主要内容，能给课文各大段加上合适的小标题，能简要复述课文。

4．初步懂得环境描写与表达中心意思的关系。

5．感受小英雄雨来热爱祖国、勇敢机智的优秀品质。

三、重点与难点

重点：理清文章的条理以及各段之间的联系。

难点：懂得环境描写与表达中心思想的关系。

教案实例

一、教学准备：灯片。

二、教学时间：3课时。

第1课时

（一）教学目标

1．边看旁注边自学，了解故事内容。

2．学习生字新词。

（二）教学过程

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