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红领巾奖章个人事迹材料范文

事迹材料以先进对象的先进事迹为主要内容，以叙事为主要表达方式，以下是我整理的一些红领巾奖章个人事迹材料，仅供参考。

红领巾奖章个人事迹材料范文（篇1）

我叫__X，今年11岁，是宣武区__X五班级一班的中队干部。我性格开朗，讨论成果优秀，爱好多样，包括唱歌、跳舞、古筝等，荣获多个奖项。我勤奋好学、乐于助人，赢得了老师和同学们的欣赏。

作为一名喜爱少先队组织的少先队员，我深刻理解、努力践行队章的要求，乐观参与各项活动。作为中队委员，我把集体的荣誉看得极为重要，严格要求自己，在各种活动中起着模范带头作用。我对工作仔细负责，对同学热忱关心、团结友爱。

我生活在一个和谐、团结、友爱、乐观向上的班集体中，班主任严格、仔细、富有爱心，同学们聪慧、活泼、热忱、开朗。我为集体贡献才智和力气，是老师得力的“小助手”，对于老师交给我的任务，我总能够克服困难，精彩完成。学校组织的.各项活动我都乐观参与，并在活动中起到模范带头作用。

尽管讨论很忙，但我能为班集体做事，能为学校工作，感到特殊傲慢和骄傲。同时，参与各种实践活动，不但熬炼了我各方面的力量，还增加了我战胜困难的信念和毅力。

我勤奋讨论，立志成材，把抱负付之实际行动。入学以来，我总在各方面严格要求自己，虚心接受老师的教育、关心。讨论方面，我求知欲强、讨论力量强、学学问快。英语口语不错，已养成了良好的讨论惯和讨论方法。五年来，我的各学科成果都非常优秀，讨论成果始终在班里名列前茅，综合素养测评全优，多次荣获综合评价优秀生、三好同学、四好少年。我在课外的讨论中也是特别精彩的，曾经荣获过很多奖项。

我还有健康的爱好和广泛的爱好，包括唱歌、跳舞、古筝等，这些爱好丰富了我的心灵，提高了我的素养。

红领巾奖章个人事迹材料范文（篇2）

她文雅中透着机智、温柔中透着顽强，真诚、自信、进取，这就是10岁的阳光女孩——小鑫。在四年的学习生活之中，她喜爱集体，勤奋好学，乐观进取，团结向上，乐于助人，成果优异，爱好广泛，尤善书法，品学兼优，力量突出，是一名全面进展、出类拔萃的优秀学校生。

她是老师心目中品学兼优的好同学，也是同学们学习的好榜样，大家公认的好少年，父母眼中的乖孩子。她时刻记住自己是一名少年队员，时刻以队章作为自己行为的准则，努力成为一名优秀的少先队员。

刻苦学习，关怀集体——老师眼里的好同学

勤奋刻苦，孜孜不倦。在学习中，她有着一股钻劲儿，不向任何一道难题低头。不耻下问是她的好习惯，正是这种好习惯促使她不断进展，语文、数学等各科的成果正好比芝麻开花节节高。每当遇到在学习上有困难的同学，她总会急躁地尽其所能，仔细讲解。

课堂上她是最活跃的分子，总是跟着老师的思路走，总是乐观举手回答问题，总是能把其他同学的热忱带动起来。课下，她乐观主动地做复习和预习。彩虹经风雨方显漂亮，梅花历寒霜始蕴芳香。经过不懈努力，小鑫的学习成果始终特别优秀。

小鑫同学不仅学习好，还是一个关怀集体、喜爱集体、责任心很强的好同学。她说“班级就是我们的家，我们每一个人都要爱惜它”。班里组织的各项活动她都乐观参与，劳动中最赃最累的活她总是抢在前头；地上有纸屑她总是主动捡到垃圾箱；黑板没有擦她总是主动拿起板擦；自习课她总是主动维持纪律；放学后她总是带领同学整队动身……

全面进展，多才多艺——同学心中的好榜样

小鑫同学有较强的组织力量。对活动，她乐观响应，热忱参加，并带领其他同学以饱满的激情和良好的精神状态投入到活动中，使大家在活动中提高了素养、增长了才能，养成了独立思索、自我学习的良好习惯，树立了自主为荣、依靠可耻的正确意识，形成了团结友爱、乐观向上的精神风貌。

团结友爱，乐于助人——大家公认的好少年

面对成果，小鑫从未表现出任何傲慢和自满心情，她把团结友爱精神牢牢牢记在心里、充分表现在行动中，和同学们相处得特殊融洽。在自己取得成果的同时，她时刻留意关心相对落后的同学，常常以“小老师”的角色为他们答疑解难。同学有了困难她总是准时伸出友爱之手，谁的笔没有拿，她把自己的送给他；谁的橡皮没有带，她一声不响地递过去。下雨了，她护送没有雨具的同学出校；下雪了，她搀扶生病的同学回家。她主动为灾区群众献上爱心一片。

她不仅在学校中为他人着想，助人为乐，在社会中，她也热心公益、服务社会，乐观带头参与各项献爱心活动，具有良好的.社会道德风尚。她家对门住着一位老爷爷，老人的子女常年在外，他的生活起居非常不便，小鑫看在眼里，于是经常利用周末休息时间，帮老人买菜、凉晒衣物，家里的琐碎活力量所能及帮忙干，还定期为爷爷家拖地板，擦洗窗户，在她的细心照料下，老人的生活过得非常满意。老人逢人便夸自己