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讲授语案例幼儿园小班教案反思

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讲授语案例幼儿园小班教案反思

讲授语案例幼儿园小班教案反思

一、活动目标

1.帮助幼儿理解并掌握几个常用的动词，如“拿、抱、拍、藏”等。

2.引导幼儿用简单的语言表达自己的动作。

3.通过游戏的方式，培养幼儿对语言活动的兴趣。

二、活动准备

1.准备一些简单的道具，如小玩具、小球等。

2.准备几个简单的场景，如房间、公园等。

3.准备一些动物玩具，如小猫、小狗等。

三、活动过程

1.导入环节：教师可以用简单的话语引入主题，例如：“今天我们要玩一个找朋友的游戏，你们要去找那些会动的小朋友一起玩。”这样可以吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣。

2.新知识教学：教师可以将动物玩具拿出来，逐一示范动作并让幼儿模仿。例如，“拿”是指用手拿起物品，“抱”是指用手臂拥抱物品，“拍”是指用手拍打物品，“藏”是指把物品藏起来。同时，教师可以配上简单的肢体动作和语言来帮助幼儿理解和记忆。在这个环节中，教师可以多组织几个小游戏，让幼儿反复练习这些动词。

3.巩固环节：教师可以将道具放入不同的场景中，让幼儿进行角色扮演游戏，例如在房间中找玩具、在公园中找朋友等。教师还可以组织幼儿进行小组讨论，让他们分享自己的经验和感受，从而加深他们对动词的理解和记忆。

4.总结环节：教师可以通过提问的方式，让幼儿回忆今天学到的动词和游戏，并让他们用自己的语言描述自己的动作。教师还可以对幼儿的表现进行点评和鼓励，激发他们对语言活动的兴趣和自信心。

四、活动反思

在本次活动中，我认为有几个方面做得比较好：

1.导入环节有趣生动，能够吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣。

2.新知识教学环节中，教师通过示范和游戏的方式让幼儿反复练习动词，加深了他们对动词的理解和记忆。

3.巩固环节中，教师将道具放入不同的场景中，让幼儿进行角色扮演游戏和小组讨论，增加了活动的趣味性和互动性。

4.总结环节中，教师通过提问和点评的方式，让幼儿用自己的语言描述自己的动作，锻炼了他们的语言表达能力和自信心。

同时，我也发现了一些需要改进的地方：

1.在新知识教学环节中，教师可以适当增加一些肢体动作和语言来帮助幼儿理解和记忆动词，让教学活动更加生动有趣。

2.在组织游戏和角色扮演时，教师可以适当调整道具和场景的数量和难度，以满足不同水平幼儿的需求。

3.在活动过程中，教师可以适时进行个别指导和互动，增强师生之间的互动和交流。

总的来说，本次活动通过生动有趣的游戏和角色扮演方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和掌握几个常用的动词，并锻炼了他们的语言表达能力和自信心。同时，教师也需要注意观察和记录幼儿的表现和反应，以便更好地调整教学活动和策略。

讲授语案例幼儿园小班教案反思

一、活动设计背景

小班幼儿年龄小，注意力容易分散，语言发展还很不完善，针对这一现象，我特设计此活动，目的在于培养幼儿对语言的感知能力，发展幼儿的语言，使幼儿在轻松、愉快的气氛中学习。

二、教学目标

1.练习使用“XX真XX”的句式进行描述。

2.培养幼儿对语言的感知能力，发展幼儿的语言。

三、教学重点、难点

重点：让幼儿感知语言，发展语言。

难点：让幼儿大胆的用语言进行表达。

四、教学准备

课件、实物、图片等。

五、教学过程

（一）导入新课

小朋友，今天老师给小朋友们带来了一位神秘的小客人，你们想知道它是谁吗？（播放课件）是一只小乌龟，大家看它在干什么？（课件：小乌龟爬呀爬）它一边爬一边说：“小朋友，你们好！”小朋友，你们听到小乌龟说了什么吗？

（二）新课的讲解

1.结合课件与图片进行讲解。教师说：“小朋友，你们看小乌龟爬得真快呀！”教师引导说：“小乌龟真棒。”教师说：“那咱们接着听听还有谁会对我们说“你真棒”。”播放其他动物的图片及语音。并让幼儿学一学动物的语言。还可以加上肢体动作进行表演。小朋友试着说一说：“XX真XX”的句式。看看谁表现的最棒！还可以让孩子表演自己和同伴的优点，并且教育孩子在日常生活中要学习发现同伴的优点，互相取长补短。并请个别幼儿上前面来用教具演示。这个环节不仅可以发展孩子的语言，还对孩子的观察力，表现力有一定的提高。教师总结：“小朋友，你们真棒！”（出示课件）我们一起来表扬鼓励一下他们！小朋友们来！拍手说：“你真棒”

2.让我们一起来玩一玩小乌龟运蛋的游戏吧！游戏规则是：当教师说到小动物的名字时，小朋友们就快速跑到各自的前面站好，并模仿相应动物的动作。教师示范一次后，请幼儿进行游戏。例如：我说“小猫”，幼儿说：“小猫喵喵叫”。还可以将实物拿出来，请幼儿说出来并模仿动物的动作进行巩固练习。为了巩固幼儿