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论证方法教学设计及反思

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论证方法教学设计及反思

论证方法教学设计及反思

一、教学内容分析

论证方法作为初中学生必须掌握的一种重要的逻辑方法，在初中阶段的教学中占有重要的地位。教材在编排论证方法这一教学内容时，主要从以下两个方面进行编排的：一是结合课文实例了解论证方法；二是学习论证，提高论证能力。其中，了解论证方法主要是让学生了解多种论证方法的作用，体会作者为什么要采用这种论证方法，从而理解作者的观点，接受作者的观点。学习论证主要是让学生通过阅读分析，了解论证的一般步骤，初步掌握论证的方法，并能根据提供的材料进行简单的分析。

二、教学目标

根据教材编排，结合学生实际，将本节课的教学目标确定为：

1.知识目标：了解多种论证方法的作用，学习运用举例论证、道理论证、对比论证等方法。

2.能力目标：通过阅读分析，使学生初步掌握论证的方法，并能根据提供的材料进行简单的分析。

3.情感目标：理解多种论证方法的作用，体会作者为什么要采用这些论证方法，从而理解课文中的观点，提高自己的分析能力。

三、教学重点、难点

考虑到学生的实际水平，将本节课的教学重点确定为：

1.了解多种论证方法的作用，学习运用举例论证、道理论证、对比论证等方法。

2.通过阅读分析，能进行简单的分析。

教学难点确定为：初步掌握论证的方法。

四、教学流程设计

为了完成教学目标，突破重点、难点，结合学生的实际水平，本节课主要采用“问题导学”教学法进行教学。其教学流程设计如下：

1.导入新课：首先让学生回顾学过的课文石榴、生物入侵。为什么作者能把这两篇文章写得如此生动有趣呢？今天我们要学习一种使文章生动有趣的方法——运用多种论证方法。

设计意图：通过回顾旧知引入新课，激发学生的学习兴趣，同时突出论证方法的重要性。

2.明确目标：出示本节课的学习目标，并让学生齐读一遍。

设计意图：让学生明确本节课的学习任务和要求。

3.课堂指导：结合具体的课文片段，让学生说说作者为什么要采用这些论证方法？主要引导学生从不同论证方法的作用方面进行分析。并让学生仿照这些片段运用不同的论证方法进行写作练习。主要从多角度（正面、侧面、对比等）描写自己身边熟悉的人的外貌特征及性格特点。教师出示部分学生作品并给予鼓励。并出示名家名段与学生作品比较，让学生总结出运用多种论证方法可以使文章内容具体、突出人物性格。并引导学生思考对比论证和举例论证的关系。通过讨论交流得出结论：对比论证和举例论证都是为了证明论点而服务的两种不同的论证方法。因此两种方法在议论文中常常是互为补充的。在运用对比论证时要注意选择恰当的可比较对象进行比较，在比较中要抓住特点，找出两者的不同之处以加深对观点的理解。同时还要注意适当地运用反语等修辞手法。

设计意图：通过具体课文片段的分析和仿写指导，使学生进一步了解多种论证方法的作用及运用多种论证方法的妙处，提高学生的写作水平和分析问题解决问题的能力。同时突出本节课的重点。

4.课堂检测：出示一篇简单的议论文阅读材料谈“退稿”，让学生运用所学知识进行阅读分析。主要从作者为什么要采用这些论证方法？采用了哪些论证方法？这些论证方法的作用等方面进行分析。并让学生说说自己受到了什么启发或获得哪些收获？同时让学生明确写好议论文应注意些什么？并出示部分学生的作品给予鼓励并提出修改意见。

设计意图：通过阅读分析训练和自评自改作文的训练，使学生能够初步掌握论证的方法并能根据提供的材料进行简单的分析。同时提高学生的阅读水平和分析问题解决问题的能力。

5.课堂小结：让学生回顾本节课的收获并鼓励学生今后继续努力争取有更大的收获！

设计意图：通过回顾小结训练学生的总结概括能力。

论证方法教学设计及反思

一、论证方法教学的重要性

论证方法是议论文写作中非常重要的一个方面，它是指通过各种方式和方法，来支持论点、反驳论敌、增强说服力的技巧和方法。在当今社会，随着人们对于思想表达和交流的重视，议论文写作越来越受到人们的关注，因此，论证方法教学也变得越来越重要。

二、教学设计

1.教学目标

（1）了解论证方法的种类和特点；

（2）掌握各种论证方法的使用方法和技巧；

（3）能够根据写作需要，选择合适的论证方法。

2.教学重点和难点

（1）重点：掌握各种论证方法的使用方法和技巧。

（2）难点：根据写作需要，选择合适的论证方法。

3.教学准备

教师需要准备一些相关的范文和案例，以便在课堂上进行讲解和分析。同时，也需要准备一些练习题，让学生进行实践操作。

4.教学过程

（1）引入话题：第一，教师可以通过一些简单的议论文写作题目，引出论证方法的话题，让学生了解论证方法的重要性。

（2）讲解理论知识：接下来，教师需要