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教师师德师风个人事迹

对师德师风的弘扬可以吸引更多优秀人才投身教育事业，促进教育事业的可持续进展。老师师德事迹大家知道哪些？下面给大家共享一些关于2024老师师德师风个人事迹（必备15篇），盼望能够对大家的需要带来力所能及的有效关心。

老师师德师风个人事迹精选篇1

今日，我很荣幸被选为同学心目中的好老师。有句话说，“被老师观赏的同学是幸运的，被同学记住的老师是幸福的”，我不奢望我的同学们都记住我，我只盼望他们能健康欢乐地成长，成为有用的人才，不辜负老师的教育，不辜负学校的培育，不辜负万宝人民的期望。

“三十年弹指一挥间”，时间匆忙消逝。人的一生又能有几个十年在工作岗位上尽职尽责呢?现在，我经受了一个老师生涯的十年，倍感“痛并欢乐着”的真正内涵。老师肩上的担子很重，他挑起了社会、家长的盼望，他给同学的人生导航。一个班三十几名同学，三十几个家庭的盼望。十年中我带出了一百多名同学。这其中有三分之二的同学升入更高学府深造，这也是我最大的傲慢，但还有三分之一的同学流入社会，为生活奔波劳碌。每次听到他们与我诉说生活艰辛时，我的心中布满了无限感慨。“三百六十行，行行出状元”。不管从事什么职业，只要脚踏实地仔细去做肯定会做好。每个人的人生不同不必艳羡别人的荣华富贵。我常常这样开导我的同学。我也常常对我的同学说:“老师最欣慰的一件事是，你们做人很胜利，人品都过关。我教出来的同学个个有用武之地。我没有什么教学管理阅历。假如硬说有，那就是一颗比别人强的责任心，一颗能感动全部同学的爱心。

从教以来我始终以一份高度的责任心去工作。在我的眼里，我是在育人，而不是简洁的教书。正如韩愈所说:师者，传道、授业、解惑也。其中，传道放在了首位，可见育人的作用之大。

”十年树木，百年树人“，虽然，同学在学校只学三年，但这三年是他们人生关键的三年。三年中，他们的行为得以规范，习惯得以养成;三年中，他们形成了良好的人生观，价值观;三年后的中考打算了他们人生的导向。可以说是人生的转折点。因此，这三年的教育尤为重要。每一次初一接班时，我的心里都很感动。看到一双双渴求学问的`眼睛，我都在告诫自己:要为这三十几名同学负责，在将来的三年中你要把好舵，并让你的同学们成为好舵手……接下来就是舍命硬干的三年。

三年，三年，又三年，或许许多老师厌倦了这样周而复始的生活。我却不这样看。虽然当老师很苦，很难，尤其是学校班主任。也有人把学校班主任比作受气桶。我切身体会到班主任工作的苦、累、痛，但经受一些磨练后，我更多地品尝到了当班主任的甜、美、乐，这或许就是痛并欢乐着吧。

每一届都有学习成果精彩与较差的同学，而我更关注的是他们的人品，他们的行为习惯。不抛弃，不放弃。

20__年我教的一个叫吕红伟的同学，是一个单亲家庭的同学，而且是一名留级生，学习成果极差，是一名公认的学困生，科任老师们都说该生是弱智儿。虽然我也感到了该生在智力方面与其他同学的差异。但我不能把他化为另类。我与其他老师说大家尽力教育吧，或许他在成果上没有盼望，只能盼望他在学做人，人际交往中多学些，这对他今后走上工作岗位有关心。该生还比较内向，我经过多次家访，了解到该生之所以不爱与人沟通的缘由。这是一个父母离异家庭的牺牲品。我曾经想过放弃，曾经有过上百次的无奈，但我的责任心促使我再急躁一些，再付出一些爱。

在我的急躁教育、爱心呵护下，他圆满地完成了学校学业。最终他在中考中，语文成果竟获得了九十六分，这不得不使全部的科任老师惊异。作为班主任的我更多的是一种欣慰，虽然我无力让他其它科及格，但他的语文过关而且取得了优秀的成果。这不能不说是一种坚持的力气。更重要的是三年的教育，他的性格开朗了，健谈了，与同学能和谐地相处了……三年真的转变了一个人，一个人的一生。

我永久都忘不了，20__年初冬的一天。这也是我当班主任生涯中最惊心动魄的一天。和平常一样我六点非常到了学校，这时同学通勤车也到了。车上下来了两名同学就朝我飞奔而来大喊着:”老师，小丽找不到了。这是她昨天让我捎给您的信，今日一大早她妈妈就上车找她，说她一晚上也没回家。“我的心抽动了一下，抓紧拿过信，一看题目是”遗言“，我惊呆了。我不知道她经受了怎样的思想斗争，写下这封信。凭我对她的了解，我感觉她不会如此轻生。”小丽，为什么不回家呀?“我自言自语着。同学急迫地说:”老师，她怕回家挨揍或者是被冤枉太深了。“我把昨天发生的事在脑中过了一遍。小丽近期乘中午人多之机到商店拿些零食吃，被商店主发觉要赔偿的事。虽然昨天她母亲来找商店理论一番并把她给揍了。但我都做好了工作，应当不会发生这种离家出走的事了。”老师，我们也信任小丽没拿人家那么多钱的东西，我们每天同她在一起，她假如拿了那么多钱的东西，我们