《旋转》（说课课件）五年级下册数学人教版.pptxVIP

旋转

人教版小学数学五年级下册第五单元第一课时的内容

CONTENTS

01

02

03

04

05

06

教学过程

板书设计

学情分析

教材内容

教法、学法

目录

1、说课内容

《旋转》是人教版小学数学五年级下册第五单元的第1课时的内容。

2、地位与作用

图形的运动提供给学生一种新的数学眼光，培养学生空间观念，能从运动变换的视角研究几何问题。本节课的教学内容是人教版小学数学五年级下册的内容是在学生已经初步认识了旋转现象的基础上进行的，因此教材设计了大量的操作活动，目的是让学生更好的理解和掌握这部分知识。本节课的主要学习内容是：认识平面图形的旋转，能在方格纸上将简单的图形旋转90度，发展空间观念。本节内容的主要特点：1.素材的选取较好的体现了图形变换在生活中的运用教材以生活实例为素材，让学生通过观察、分析和操作在学习旋转知识的同时感受数学的美，体会数学与生活的联系。2.注重学生的动手操作，引导学生在大量的操作活动中掌握图形旋转的方法。

说教材

五年级

下册

4

数学

义务教育教科书

说学生

图形的运动要求学生有较好的空间想象力，通过课前前

测发现由于有了二年级下册对旋转的初步认识，学生对旋转这种运动方式已有初步了解、但认识比较肤浅，对十旋转的三要素认识不清楚。学牛的空间想象能力还参差不齐，尚需引等与强化。因此，“图形的旋转”一课对于部分学生来说还具有很大难度，需要通过大量的实

际操作等活动更好的理解与掌握。

教学目标

经历观察、想象、验证、描述等活动，发展空间观念和思维力，感受学习的乐趣。

理解旋转的三要素(旋转中心点、方向、角度),会用三要素简单描述旋转过程。

共计两节课

重点：理解旋转的含义及旋转的三要素。

难点：用数学语言描述物体的旋转过程。

教学重难点

学法：

要求学生则主要采用：小组合

作，观察思考、归纳总结等方法主动获取所需的新知。

1、直观操作法：唤起原有生活经验

2、比较归纳法：将经验抽象成模型

3、练习法：应用知识解决问题

教法和学法

练

导

教学准备

多媒体课件、小棒、三角板、学拉单

滋

创设情境引入新课

教学过程

实践应用

巩固强化

猜想探究得出结论

课堂小结

你还记得这是什么运动吗

?

一、新课导入

从“12”到“1”,指针绕点0按顺时针方向

旋转了30°;

旋转中心

旋转方向旋转角度

9|13

旋转三要素

二、探究新知

6

从“1”到“3”,指针绕点0按顺时针方向

旋转了60°;

从“3”到“6”,指针绕点O按顺时针方向

旋转了90°;

从“6”到“12”,指针绕点0按顺时针方向

旋转了180°。

动手操作：将三角尺像这样在方格纸上每次按顺时针

方向旋转90°,观察三角尺的位置是如何变化的。

每条直角边都绕点O按顺时针方向旋转了90°。

旋转时点O的

位置不变。

每个顶点到点O的距离

都没变。

同学们，今天的数学

课你们有哪些收获呢?

三、课堂小结

1、完成教材的练习

2、设置梯度练习，分层作业

KK

旋转

旋转的三要素：

旋转中心旋转

方向旋转角度

谢谢指导