8.2 我与集体共成长 课件(共24张PPT)2025年统编版道德与法治七年级下册.pptxVIP

第三单元在集体中成长

;;1、集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动：;相关链接;七年级（1）班班委会成员制定了班规，多数同学表示赞同，希望本班成为一个有凝聚力、积极上进的班级。但是，小林和班里的个别同学却并不很认同，经常违反纪律。在同学们良好习惯的影响下，小林等同学慢慢地融入了这个集体，开始关心自己的班集体并为班级建设贡献才智。;如何在共建中尽责？;选择一个你所在的集体，根据集体的特点和愿景，尝试设计徽标，使之成为这个集体的标志。如果这个集体已经有徽标，你也可以对其进行改进或者创新。

准确、简洁地介绍你设计的徽标。

了解他人的徽标设计创意，探讨大家对集体建设有哪些共同愿景。;探究与分享：;小东品德好、善于沟通协调、有责任心，有组织领导能力和乐于奉献的精神，能够组织和领导集体成员共同参与建设美好集体。;3、共同商定集体的规则与制度内容：;陶行知提出学生自治有三个要点：第一，学生指全校的同学，有团体的意思；第二，自治指自己管理自己，有自己立法执法司法的意思；第三，学生自治与别的自治稍有不同，因为学生还在求学时代，就有一种练习自治的意思。把这三点合起来，我们可以下一个定义：“学生自治是学生结起团体来，大家学习自己管理自己的手续。”依这个定义来说，学生自治，不是自由行动，乃是共同治理；不是打消规则，乃是大家立法守法；不是放任，不是和学校宣布独立，乃是练习自治的道理。;理解“学生自治”

学生自治就是学生团结起来，学习自己管理自己。

学生自治，不是自由行动，乃是共同治理；

不是打消规则，乃是大家立法守法；

不是放任，乃是练习自治的道理。;一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力行程的过程。;在运动会中，同学们都积极的为班级做贡献，你能做些什么？你愿意怎样做？;七（3）班是我们的集体，谈谈你对做主人翁的认识。;有才艺的同学的参加学校组织的五四文艺汇演，为班级争光。;探究与分享;（1）你如何看待这些观点？;丽丽是班级中的活跃分子，班级里的大事小情，她都要参与其中，而且??是以领导的姿态，“只动口，不动手”，同学们颇有微词。;苏霍姆林斯基说:“人对于人的责任心在集体生活中所起的作用，正像用砖瓦建造房屋时水泥浆所起的作用一样:没有水泥浆，就造不了房子，而没有人对人的责任心，也就不存在集体了。”;5、勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。;6、学会接纳他人、理解和包容他人：;在共建中尽责;1、要想达到班级“自治”的目的,首先,必须要有一套民主产生的适合本班的可操作的班规;其次,必须要组建一个具有很强凝聚力和执行力的班委会;再次,要给班级制定目标,给班干部制定目标,给同学们制定目标。这要求我们做到()

①共同确定集体的愿景和目标②共同商定集体的规则与制度内容

③通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者

④只需要严格监督班委会维护集体秩序、荣誉和利益

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④