山东凤祥有限责任公司完整版校园招聘公开引进高层次人才笔试答案（A卷）.docxVIP

专业校园招聘公开引进高层次人才笔试答案题库，word格式可自由下载编辑，附完整答案！

山东凤祥有限责任公司完整版校园招聘公开引进高层次人才笔试答案（A卷）

第I部分单选题（100题）

1.[单选题]淹没:水()

A:埋葬:泥土

B:围攻:部队

C:结冰:冰箱

D:监禁:牢房

答案：A

2.[单选题]科学家对发掘于埃塞俄比亚哈达尔遗址的南方古猿足骨的第4根跖骨化石进行分析研究后发现,非洲南方古猿具有定型的弓形足。他们据此认为,人类的祖先早在320万年前就开始像现代人一样双脚行走。以下哪项如果为真,最能支持上述论证?()

A:只有南方古猿才是人类的祖先

B:只有使用双脚行走,才具有定型的弓形足

C:只有具有定型的弓形足,才能使用双脚行走

D:只有分析第4根跖骨化石,才能发现非洲南方古猿具有定型的弓形足

答案：B

3.[单选题]“学习悖论”是古希腊有名的悖论之一,其内容是:人们在学习时通常会面临两种情况,一是不知道要学习的内容,二是已经知道了要学习的内容。在这两种情况下,学习都是无意义的,因为前者学习没有目标,后者学习没有必要。其实破解这个悖论并不难,用我国古语中______的道理就能做到。填入划横线部分最恰当的一项是()。

A:“博观而约取”与“厚积而薄发”

B:“学而不思则罔”与“思而不学则殆”

C:“谦受益”与“满招损”

D:“知其然”与“知其所以然”

答案：D

4.[单选题]交警:违章:罚单()

A:裁判:违规:黄牌

B:士兵:违令:降级

C:小偷:违法:拘留

D:客户:违约:违约金

答案：A

5.[单选题]在对某起生产事故原因的调查中,70%的人认为是设备故障;30%的人认为是违章操作;25%的人认为原因不清,需要深入调查。以下哪项最能合理地解释上述看来包含矛盾的陈述?()

A:被调查的有125人

B:很多认为原因不清的被调查者实际上有自己倾向性的判断,但是不愿意透露

C:有的被调查者认为事故的发生既有设备故障的原因,也有违章操作的原因

D:有的被调查者后来改变了自己的观点

答案：C

6.[单选题]阿里由于地处西亚与南亚之间,______地位十分重要。生活在这里的每一个人,都肩负着保家卫国的重任,放牧就是巡逻,他们的存在,牵制和抵御着外来势力对这片土地的______。依次填入划横线部分最恰当的一项是()。

A:交通垂涎

B:军事向往

C:战略觊觎

D:经济妄想

答案：C

7.[单选题]“理论研究——应用研究——商品生产(工程建设)——经济效益(社会效益)”的技术经济价值,传统的分工是高校的理科从事基础理论研究、工科从事应用研究,企业则从事生产建设和相应的技术研究,各环节的创新活动是相对独立的,环节间的纵向协同创新较少,因而许多理论研究成果乃至应用研究成果被束之高阁。这个局面能否改变,对高校而言,关键在于学校和教师对科学研究的价值定位。如果价值定位是完成论文和科研课题,那么学校和教师就会将成果止步于学术期刊和实验室,难以产生与企业协同创新的愿望和内动力;如果价值定位是将研究成果应用于实际,那么学校和教师就会自发产生与企业合作的内驱力。作者最想说明的是()。

A:只有将研究成果应用于实际,科学研究才有价值

B:科研成果的应用价值是高校与企业协同创新的内在动力

C:应该打破将研究成果束之高阁的不利局面

D:对科学研究的价值定位影响着高校和教师科研成果的转化

答案：B

8.[单选题]在经过一段急速的发展后,三维动画技术在最近两年进入一个______期。不是因为技术本身无法再______,而是技术前进的脚步太快,人们需要停下来思考一下,应该如何______这些技术。依次填入划横线部分最恰当的一项是()。

A:平台革新应用

B:瓶颈创新驾驭

C:平稳发展适应

D:停滞突破消化

答案：D

9.[单选题]大雁一般排成整齐的人字形或一字形飞行,这是集群本能的表现。因为这样有利于防御敌害。雁群总是由有经验的老雁当“队长”,飞在队伍的最前面。在飞行中,带队的大雁体力消耗得很厉害,因而它常与别的大雁交换位置。幼鸟和体弱的鸟,总是插在队伍的中间。因此,飞行时它们不会受到敌害的攻击。以下哪项如果为真,可以成为得出上述结论所需的前提?()

A:体弱的不可能成为带队的大雁

B:雁群需要有不止一只能带队的大雁

C:大雁的飞行队形兼具防守和攻击两种功能

D:飞行时敌害不会攻击大雁飞行队列的中间

答案：D

10.[单选题]“不负众望”与“不孚众望”,仅一字之差,但其义______,作为公益型国企的石油石化、电网、通信服务等,一定要心系国家利益和人民利益,并把国家利益和人民利益放在首位,做到“______”,切忌“______”。依次填入划横线部分最恰当的一项是()。

A:迥然不同