苏教版2025中职语文(单招)第四册教案设计第四册第9课《南州六月荔枝丹2025.pdfVIP

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

南州六月荔枝丹》教学设计

一、教学目的:

1、学习本文先主后次，由表及里，从实到虚的说明顺序，并了解其作

用..

2、领会本文准确地运用语言和引用古代诗文加强说明效果..

3、了解荔枝的生态及其生产情况，丰富科学知识..

二、教学重点、难点:

1、重点:本文的结构方式..

2、难点:本文语言的准确性和科学性..

三、教学时数:

两课时

四、教学步骤:

第一课时

预习思考题:

1、仔细阅读本文，注意科学小品的文艺性和文学笔调..

2、本文引用了哪些故事、史料、诗文来说明..

3、本文是怎样虚实结合的?

4、画出本文的结构图..

字词正音:

缯zēng(古代丝织品的通称)瓤ráng(瓤子)醴lǐ(甜酒)酪

太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》

lào(用乳汁制成的半凝固状食品)囊náng(口袋)勃bó(烟起

貌)莆pú(福建莆田县)

词语补释:

龟裂:jūnliè呈现许多裂纹..(龟甲guījiá)

幅员:领土面积..地广狭为幅，周围为员，员即圆..

劳民伤财:既使人民劳苦，又耗费钱财..(使动用法)现多指滥用人力

物力..

不了了之:把问题放在一边，就算了事..了:完成..了(第二个):了

结、结束..

逼真:⑴极象真的；⑵真切..

绚丽:灿烂美丽..

渣滓:⑴物品提出精华后剩下的东西；

⑵比喻品质恶劣对社会起破坏作用的人..

兼程:一天走两天的路..

造化:⑴自然界的创造者，也指自然..⑵福气、运气..

解题:

“南州六月荔枝丹”是明朝陈辉《荔枝》诗中的句子..用古诗命题蕴藉

含蓄，引人入胜..此题内涵丰富:产地南州，泛指我国南部地区；成熟

的季节六月(公历七月)；鲜果的色彩丹，绚丽如丹..突出了荔枝生态的

主要特点产地、成熟期、颜色..充满诗情画意，而且引古诗为题，也与

全篇广泛引证的风格统一起来..

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

本文属于科学小品，属于说明文..所谓小品就是随笔之类的小文章，

科学小品则是介绍科学常识的文艺性说明文，既有很强的科学性，又有

一定的文学情趣..

作者简介:

贾祖璋是我国著名的生物学家、科普作家..他创作、编写、翻译了二

十九部生物学著作..现任中国科普创作协会副理事长..贾祖章先生虽已

八旬有余，但他人老心不老，现在终日伏案著述，陆续写出了许多优秀

科普作品..《南州六月荔枝丹》《花儿为什么这样红》，都选自他的《生

物学碎锦》..

课文分析:

本文开头写幼时的印象，未显出荔枝的特色，因而未引起多大兴趣..

这就与上小学后读到的《荔枝图序》里的精彩描写(比喻说明)产生了矛

盾，形成了对比，自然就构成了全文的悬念，使读者急于知道荔枝是怎

样一种水果，有无价值..引用白居易一文，有着借以为纲，依次展开说

明的作用..

课文结构顺序图如下:

第一部分:介绍荔枝引用白居易《荔枝图序》“壳、膜、肉、浆”(总

挈全文)