2025年数学分析试卷分布结构 .pdfVIP

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

数学分析试卷分布结构

一、试卷的结构和内容分布

本次期末考试的试卷总分120分。

1、试题类型：填空题8题24分，选择题8题24分，解答题5

大题72分共120分，考试时量120分钟。

2、试题分布：有理数20分，代数式20分，图形的欣赏与操作

10分，一元一次方程30分，一元一次不等式30分，数据的收集与

描述10分。

二、试卷特点等方面：

从整体上看，本次试题难度适中，符合学生的认知水平。试题注

重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。

突出了学科特点，以能力立意命题，体现了数学课程标准精神。有利

于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引

导和培养。有利于良好习惯和正确价值观形成。其具体特点如下：

1、强化知识体系，突出主干内容。

2、考查学生基础知识的掌握程度，是检验教师教与学生学的重

要目标之一。学生基础知识和基本技能水平的高低，关系到今后各方

面能力水平的发展。本次试题以基础知识为主，既注意全面更注意突

出重点，对主干知识的考查保证了较高的比例，并保持了必要的深度。

本册前部分的重点内容——有理数，在试卷中通过选择题求、填空题

君子忧道不忧贫。——孔丘

求、补充的条件，独立的、及一元一次方程的解、和一元一次不等式

的应用等形式得到了广泛的考察。

3、贴近生活实际，体现应用价值。

“人人学有价值的数学，”这是新课标的一个基本理念。本次试

题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生

活化、情景化，通过填空、选择、解决问题等形式让学生从中体验、

感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。如生活中常遇到的

中国银行的图标，判断是不是轴对称图形。再如同学们上科学课利用

放大镜观察蜗牛与现实中的蜗牛是属于什么变换，而最后一题的捐助

问题也体现了在试卷中进行德育教育等。

4、重视各种能力的考查，重视数形结合。

作为当今信息社会的成员，能力是十分重要的。本次试题通过不

同的数学知识载体，全面考查了学生的计算能力，操作能力、观察能

力和判断能力以及运用知识解决生活问题的能力。如最典型的计算

题、解方程考察的是计算能力，充分的体现了考察学生的操作能力和

运用知识解决问题的能力。

那么这套试卷在学生完成后，我们也发现了一些问题，现也总结

出来做一交流：

感觉最后一道题太难，超范围了，是一道不等式组的应用题，学

生对题意难以理解，基础差点的学生很难在解答题上得到稍微满意

的分数。

三、试卷的难度和区分度等

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

学生总体成绩不够理想，难度系数0.65左右，偏难，区分度中

等。