师说复习学案.doc

《师说》知识点整理

????

??一、【通假字】???

??师者，所以传道受业解惑也???

??或师焉，或不焉???

??二、【词类活用】???

??1、意动用处???

??（1）名词的意动用法???

??吾从而师之；孔子师郯子。师???

??（2）形容词的意动用处???

??而耻学于师?意动用法???

??位卑则足羞?意动用法?

2、形容词作名词???

??（1）师者，所以传道受业解惑也惑-形容词作名词：

??（2）小学而大遗。小、大-形容词作名词：???

（3）是故[圣]益圣，[愚]益愚?????圣、愚（带中括号）-形容词作名词：

3、名词作动词???

??吾师道也?师，名词作动词

其下圣人也亦远矣?下，方位名词作动词???

??三、【一词多义】???

??1、师???

古之学者必有师?名词，?

巫医乐师乐工百工之人?名词，?

十年春，齐师伐我?名词，??

吾师道也?动词，?

师道之不传也久矣?动词，?

??吾从而师之?意动用法，??

2、之???

??⑴??古之学者必有师/彼童子之师???

??(2)??句读之不知，惑之不解???

??(3)??师道之不传也久矣/欲人之无惑也难矣???

??(4)??人非生而知之者???

（5）?作师说以贻之???

（6）?巫医乐工百工之人/郯子之徒/???

（7)???欲之南海，何如？??

???3、传???

??所以传道授业解惑也?动词，

??六艺经传皆通习之?名词，???

??师道之不传也久矣?动词，???

??4、而

（1）?授之书而习其句读者/小学而大遗????

?(2)??惑而不从师??

?(3)??吾从而师之/人非生而知之者/择师而教之?????

(4)??则群聚而笑之????

?(5)??如是而已?????

四、【特殊句式】??

???1、宾语前置，“之”为宾语提前的标记。

?句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。???

?2、被动?式：不拘于时，学于余。??

??3、判断句：

①?师者，所以传道受业解惑也。

?②?道之所存，师之所存也。??

???4、介宾短语后置句：

①?而耻学于师。

?②?不拘于时，学于余。

?③?师不必贤于弟子。????

?5、【省略句】??

???①?今其智乃反不能及（之）。?②?（人）爱其子，择师而教之。?????③?（人）问之，（士大夫）则曰：“彼与彼年相若也……”?????④?（士大夫）则群聚而笑之。???

?五、【固定格式】??

???夫庸知其年之先后生于吾乎（“庸……乎”，暗示反问，意思是“难道……吗？”）

六、【作者简介】?????

韩愈（768～824）?字退之，谥号文公，唐河内河阳（今河南孟州市）人。自谓郡望昌黎，世称韩昌黎。唐代古文运动倡导者，反对过分追求形式的骈文，提倡散文，强调文章内容的重要性。宋代苏轼称他“文起八代之衰”，明人推崇他为唐宋散文八大家之首，与柳宗元并称“韩柳”，杜牧把韩文与杜诗并列，称为“杜诗韩笔”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名。著有《韩昌黎集》四十卷，《外集》十卷，《师说》等。古文运动，实际是以复古为名的文风改革运动，韩柳提出“文以载道”、“文道结合”的观点，主张学习先秦、两汉“言之有物”、“言贵创新”的优秀散文，坚决摒弃只讲形式不重内容华而不实的文风。?

七、【文化常识】?

1．句读：古人读书的基本功。古人称语意完足处为句，语意未尽，诵读时略作停顿处为读（通“逗”）。?

2．巫医：古时巫、医不分，指以看病和降神祝祷为职业的人。?

3．六艺：即《诗》、《书》、《礼》、《乐》、《易》、《春秋》六种儒家经典。?

4．孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃：郯子，春秋时郯国的国君，相传孔子曾向他请教官制；苌弘，周敏王时大夫，相传孔子曾向他请教音乐；师襄，春秋时鲁国的乐官，相传孔子曾向他学琴；老聃，即老子，姓李名耳，相传孔子曾向他学习周礼，聃是老子的字。

八、【重点句翻译】

1、师者，所以传道受业解惑也。?

译文：老师，是靠他来传授道理、教授学业、解释疑难问题的。

?得分点：判断句、所以、语句通顺。（3分，每点一分）

?2、人非生而知之者，孰能无惑？?

译文：人不是一生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑？

?得分点：非、而、孰、语句通顺。（4分，每点一分）?