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2024年人教版一年级上册语文教案（篇）

人教版一年级上册语文教案Q5篇）

作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的教案准工作，教案有助于顺利而有效地开

展教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我精心整理的人教版一年级上册语文教案，希

望对大家有所帮助。

人教版一年级上册语文教案1

教学目标

1、能认识11个生字;能正确书写平字。

2、能在教师指导下正确、流利的朗读课文。能读好问句。

3、通过学习课文内容，体会平平关心他人的美好心灵，初步建立一种心中有他人的社会公

德意识。

教学重难点

教学重点：生字教学和朗读。教学难点：生字识记的万法。

教学过程

一、谈话激趣，揭示课题。

1、小朋友喜欢什么?（生回答：玩具小车，布娃娃，积木……）

同学们喜欢搭积木吗?你们会搭什么?指名说。

2、有位小朋友正在搭积木，你们瞧!齐读搭积木。

3、谁有好方法帮助大家记住这个搭？指名读。

4、这位小朋友就叫平平,出示“平平。大家叫叫他,，跟他打声招呼。

5、这就是今天我们学习的课文，弁读课题：平平搭积木。

二、游戏识字。

1、请小朋友打开书本关到108页，自己读读课文请出今天我要认识的生字宝宝。大家可以

用自己喜欢的方式招待他，再跟他打打招呼。(巡视指导读正确)

2、生字宝宝在大家的热情邀请下来到了我们面前，看!他们来了!出示生字。指名读(正音)、

开小火车读。

3、咦!拼音助手都回家了，你还能认出我们的生字宝宝吗?谁认出来就能得到老师搭的房子。

指名读

4、我们的生字宝宝也要回家了，快快拿出作业纸，一边叫着他的名字，一边把她送回家。

5、反馈，学生一边指着生字，一边叫他的名字。如果对了就说宝宝回家了，如果错了就说

++宝宝没回家。

6、我们的生字宝宝都回家了，宝宝的妈妈请我向你们说声谢谢。谢谢小朋友!引导小朋

友有礼貌的回应。

7、我们的宝宝在回家的途中还交了好多朋友，你们认识吗?自己读读。指名读。齐读。

三、精读课文第一、二、三段：

1、小朋友把房子送给了生字宝宝，平平也搭了四间房子呢，你们瞧！

2、快来问问平平为什么要搭四间房子?出示：平平，平平，这些房子都给谁住?”

(1)自由读，读正确。

(2)指名读,重点指导读正确.

(3)指名读。(指导学生当不同的角色来读)你是奶奶，你来问一问。

3、听，平平是怎么回答的，课件出示平平的声音：一间给……

(1)请小朋们自己读一读，读正确。

(2)分句指导，把你读得最好的那一句读给大家听。(爷爷很爱看书。奶奶可喜欢平平了。爸

爸妈妈多恩爱啊!）板帖头饰。

4、连起来读，老师来当奶奶，你们就是平平了。（同桌读）

四、精读第四、五段：

1、指着板贴说啊，平平的房子分完了，一家人都有了房子，该休息一下了吧?。

2、学生：还有一间呢？

3、还有一间啊，教师画一个大问号?谁来问一问呀?出示：平平，平平，还有一间呢?”

指导朗读。（你很想知道;你非常想知道;对，这到底是怎么一回事啊?）

4、小朋，你也有「,句小房子，你想给谁住呢?（学生自由发挥）

5、平平是给谁住呢?请小朋们找开书本第108页，把第十三课认认真真地读一读，你会

找到答案的。

6、把你找到答案告诉大家，相机出示：还有一间啊，给没有房子的人住。点出没有

房子”

7、指导朗读。谁会读这句话？

指名读（啊要读得轻而短。你真有爱心。你是个好孩子。你很关心别人。你能为别人着

想，真了不起。）

8、平平，搭呀搭呀，搭了很多很多的房子。出示：平平还要搭很多很多的房子，给大家住。

指导朗读。（啊，平平搭了那么多房子。平平真热心。）这下子哪些人有房不主了?（爷爷、妈妈、

蛆妲、奶奶……）

五、书写：

1、你喜欢平平吗?喜欢就亲亲热热地叫他一声吧!。

2、小朋们这么喜欢平平，我们就来写一写他的名字吧！

3、范写。

4、学生书写。

人教版一年级上册语文教案2

教学目标