小学信息技术一年级上册第17课《在电脑桌上欣赏图片》说课稿.docx

小学信息技术一年级上册第17课《在电脑桌上欣赏图片》说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课《在电脑桌上欣赏图片》旨在让学生了解电脑的基本操作，培养他们对信息技术的兴趣，同时通过欣赏图片，提高学生的审美能力和观察力。结合一年级学生的认知特点，本节课设计了一系列简单有趣的操作任务，让学生在动手实践中掌握电脑操作技能，并学会在电脑上欣赏图片。通过本节课的学习，学生将能够熟练地使用电脑打开、浏览和关闭图片，为后续学习打下基础。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维和创新意识。具体包括：

1.培养学生主动获取信息、处理信息的能力，提高信息素养。

2.引导学生通过观察、分析图片，锻炼计算思维，提升问题解决能力。

3.激发学生创新意识，鼓励他们在欣赏图片的过程中，发挥想象，创造性地表达自己的想法。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了电脑的基本操作，如开关机、鼠标和键盘的使用等。

2.一年级学生对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作，但注意力容易分散。他们的学习兴趣主要集中在趣味性、互动性较强的活动上。在能力方面，他们具备基本的观察力和表达能力，但逻辑思维和创新能力尚在发展中。在学习风格上，他们偏好直观、形象的教学方式。

3.学生在学习过程中可能遇到的困难和挑战包括：对电脑操作不够熟练，容易出错；在欣赏图片时，可能难以发现图片的细节和特点；在表达自己想法时，可能缺乏词汇和表述能力。教师需要耐心指导，关注个体差异，帮助他们克服困难，顺利完成学习任务。

四、教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：教学PPT、图片素材库

4.教学手段：情境教学、任务驱动、互动讨论、小组合作

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过校园网络教学平台，发布本节课的预习资料，包括图片欣赏的基本步骤和注意事项。

设计预习问题：设计问题如“你最喜欢的图片类型是什么？为什么？”引导学生思考。

监控预习进度：通过平台的数据统计功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，初步了解如何在电脑上欣赏图片。

思考预习问题：学生思考问题并记录自己的答案，为课堂讨论做准备。

提交预习成果：学生将预习成果上传至平台，教师进行检查。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用校园网络教学平台，实现资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一些有趣的图片，引导学生进入本节课的学习主题。

讲解知识点：讲解如何在电脑上打开、浏览和关闭图片，强调本节课的重点和难点。

组织课堂活动：设计小组活动，让学生相互分享和讨论自己欣赏的图片。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解课堂内容。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何更好地在电脑上欣赏图片。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的图片和观点。

提问与讨论：学生在小组内提出问题，与小组成员共同探讨。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生掌握电脑操作技能。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习如何欣赏图片。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通和协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，要求学生在家中电脑上尝试欣赏不同的图片，并写下感受。

提供拓展资源：提供一些在线图片库的链接，鼓励学生探索更多图片。

反馈作业情况：批改作业，对学生的表现给予反馈。

学生活动：

完成作业：学生在家中电脑上完成作业，实践所学技能。

拓展学习：学生利用提供的资源，探索更多的图片，拓宽视野。

反思总结：学生反思自己在课堂和作业中的表现，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生在课后自主探索更多图片。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思，提升学习效果。

本节课的重难点在于让学生掌握电脑上欣赏图片的基本操作，并通过实践提高审美能力。通过课前预习、课中实践和课后拓展，学生能够逐步掌握这些技能。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《电脑操作入门》：详细介绍电脑的基本操作，包括鼠标、键盘的使用，以及文件管理的基本知识。

-《图片编辑基础》：介绍图片编辑软件的基本功能，如裁剪、调整亮度、对比度等，帮助学生更好地处理和美化图片。

-《儿童网络安全手册》：指导学生如何安全上网，保护个人信息，避免网络风险。

-《数字艺术欣赏》：介绍数字艺术的基本概念，包括数字绘画、摄影等，提高学生的艺术鉴赏能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：