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语文学科实践教案

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语文学科实践教案

语文学科实践教案

一、教学目标

1.提高学生语文实践能力，感受祖国语言文字的魅力，激发学生语文学习的兴趣。

2.复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、阅读。

3.引导学生自主探索学习，初步具有探究意识和探究能力。

二、教学重点

提高学生语文实践能力，激发学生学习语文的兴趣。

三、教学难点

培养初步具有探究意识和探究能力。

四、教学准备

教师：多媒体课件、生字卡片、图片。

学生：调查搜集有关我国传统节日的资料。

五、教学时间：1课时

教学过程：

（一）激趣引入，激发实践热情。

1.同学们，你们喜欢做游戏吗？瞧，老师给你们准备了一个聪明小博士乐园的游戏，想进去看看吗？请你们闭上小眼睛。小朋友，你们看到了什么？教师贴图（课件）：月亮姑娘问大家：“中秋节快到了，为了给祖国妈妈献上最完美的礼物，你们打算怎样庆祝中秋节？”学生自由说。

2.你们的想法真多呀！可是月亮姑娘只想到了四种，并把它们写在小黑板上，我们一起来读读吧！指名读，齐读。咦，老师怎么没看到月亮姑娘？她去哪儿了？噢，原来老师把月亮姑娘藏在后面了，（多媒体课件）大家想不想把聪明小博士也找出来？怎样才能很快地找到她呢？对，咱们比比看，谁在最短的时间里把生字朋友读对。（多媒体课件）生字卡片认读。

3.小朋友们真棒！现在聪明小博士想和大家合作，你们愿意吗？我们一起来读读这段话，好吗？（愿意）请你们自己读一读，等会儿告诉老师你读懂了什么。（学生自由读课文）谁愿意来说说？学生自由说。

4.教师总结：同学们谈得真不错，在我们的学校里也有许多传统节日。（贴节日图片）这些节日我们都了解吗？来，大家一起来认识一下吧！（课件：清明节、春节、国庆节、教师节等名称）请你们自己在小组里说说吧！老师听到很多同学都知道了我们的传统节日，谁来说说？（学生说节日来历及风俗）大家知道得真多，你们真了不起！老师希望今后你们能用实际行动去度过这些传统节日，传承中华民族的优良传统。好，我们一起来学习课文传统节日。（板书课题）

（二）初读课文，整体感知。

1.请小朋友们打开课本，翻到第70页，自己读读课文，把觉得难读的句子多读几遍。等会儿老师想请小朋友们当小老师领着大家读哦！在读的过程中，请你用笔把有关的词语或句子划下来，看看你能不能理解它们的意思。

2.反馈：

A.交流难懂的词语：春节贴春联吃团圆饭元宵节闹元宵清明节扫墓踏青端午节吃粽子赛龙舟重阳节登高插茱萸中秋节吃月饼赏月思念亲人了解各地风俗习惯学生交流自己搜集到的资料。教师小结：同学们真棒！通过自学课文和搜集资料，我们不仅读懂了课文中的有关词语，还了解到了我国的传统节日及风俗习惯。书读百遍，其义自现。的确，多读对于我们学好语文来说是十分重要的。B.理解有关句子：你还觉得哪个句子没读懂？请你说说自己的看法。（相机引导学生抓住重点词谈理解）老师给大家推荐几个句子，想一想你读了这些句子知道了什么？请你在小组内说说。（学生交流句子：1这些节日都是根据历法算定的：元旦、春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节。2它和我们一样是个美好的节日……3它有它自己的风俗。）C.你还有什么不懂的地方吗？学生提问，其他同学解答或补充。

3.小朋友们真了不起！不仅自己读懂了课文还帮老师解决了问题。老师想请你们再读读课文，想一想你读懂了什么？还有什么不明白的？还有什么问题？学生交流。（教师根据学生回答情况板书：春节元宵清明端午中秋）

4.同学们的问题都很有价值。老师也相信通过你们自学和交流你们一定对课文有了更深入的了解。下面我们继续学习课文。请你们一边听老师范读一边想一想：课文是按什么顺序介绍的？你有什么感受？（教师配乐范读）学生回答感受：喜庆、团圆、温馨等。

（三）探究学习，深入体会。

1.同学们真棒！现在让我们一起来学习课文的第一个自然段。请大家先来读一读这段话，等会儿告诉老师你有什么不明白的地方。（学生自由说）想不想知道文中

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一、教学目标

1.知识与技能：通过实践活动，使学生能够运用所学语文知识进行表达和交流，提高语文综合运用能力。

2.过程与方法：通过实践活动，培养学生的观察、思考、分析和实践等能力，提高学生的思维水平。

3.情感态度与价值观：通过实践活动，增强学生对语文学科的兴趣和热爱，培养学生的实践意识和创新精神。

二、教学重难点

1.教学重点：通过实践活动，使学生能够运用所学语文知识进行表达和交流，提高学生的语文综合运用能力。

2.教学难点：如何引导学生进行创新思考和实践，培养学生的创新意识和实践能力。

三、教学准备

教师准备：准备实践活动所需的道具和材料，设计实践活动方案