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部编版五年级上册道德与法治第四单元《骄人祖先 灿烂文化》测试卷【实用】.docxVIP

部编版五年级上册道德与法治第四单元《骄人祖先 灿烂文化》测试卷【实用】.docx

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部编版五年级上册道德与法治第四单元《骄人祖先灿烂文化》测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.有关“二十四节气”,下面说法错误的是(??)。

A.它是我国古代历法,对现代社会没有指导意义

B.2016年被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表名录

C.至今仍在人们的生产和生活中发挥作用

2.王琳和爸爸去中国文字博物馆参观,“羊”的古汉字给她留下了深刻印象,它是(??)。

A.?B.?C.?D.?

3.下列对“民胞物与”精神的解释,正确的是(??)。

A.百姓都是自己的同胞,事物都是可以给与的

B.人都是由细胞构成的,万物都是人赋予的

C.他人都是自己的同胞,万物都是自己的朋友

4.下面说法正确的是(?)。

A.助人为乐是一种良好的品质

B.帮助别人时显得自己很伟大

C.对方不需要帮助也要帮助

5.汉字具有悠久的历史,是(??)体系的文字。

A.表音

B.表意

C.表形

6.汉字激光照排系统,是(??)研制的。

A.北宋毕昇

B.王选教授

C.东汉蔡伦

7.“轻诺必寡信”是(??)的名句。

A.孔子

B.老子

C.孟子

8.仁爱思想是中国古代(??)提出来的,倡导人与人之间的亲善关系。

A.孔子

B.孟子

C.老子

9.发明活字印刷术的是(??)。

A.东汉蔡伦

B.南朝祖冲之

C.北宋毕昇

10.中国古代的四大发明没有(??)。

A.陶瓷

B.火药

C.指南针

二.填空题(共10题,共34分)

1.汉字是我们的祖先在(???)中创造出来的。

2.南朝科学家(?????)较精确的计算圆周率;张衡发明了(?????),现代女性科学家(?????)研制出抗疟疾的青蒿素。

3.汉字不仅是维系中华文明的重要(???),也是世界人民共同的(???)。

4.(????)是要靠一言一行来打造的。

5.(???)是由隋朝工匠李春设计建造,是闻名世界的古老的(???)。

6.人的言论应该以诚信为本,符合名实一致,(????)一致、(????)一致的要求。

7.人格修养离不开(???)和实践。对于学习,我们常说:学而不思则罔,(???)。

8.国家推广(???),推行规范汉字。

9.我国的中医药学已有(???)年的历史,在世界上独树一帜。

10.(???)是仁爱之心的重要表现。古人强调要严于律已,(???),认为做到这一点,人与人之间就可以减少摩擦,增进和睦。

三.判断题(共10题,共20分)

1.人格的修养离不开学习和实践。(??)

2.“国家推广普通话,推行规范汉字”是法律规定的。(??)

3.求新精神体现了中华文化中奋发向上的品质。(??)

4.“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是北宋政治家范仲淹的名言。(??)

5.数学在中国古代被称为“算术”或“算学”。??(??)

6.不懈追求人格修养的提高是中华传统美德的突出特点,如注重明志、崇尚气节、讲究诚信等。(??)

7.《论语》是孔子自己编写的。(??)

8.战国时期,天文学家甘德凭借肉眼观测,编出了世界上最早的星表。??(??)

9.我国的汉字,不仅在中国长期通用,而且朝鲜、日本、越南等国家也长期把汉字作为书面文字,直到现在,日本文字中还保留着许多汉字。(?)

10.《九章算术》是我国古代重要的农学著作,与人们的生活联系紧密。(??)

四.连线题(共1题,共10分)

1.我会连线。

己所不欲,勿施于人爱国

敏而好学,不耻下问仁爱

人而无信,不知其可以好学

宽则得众诚信

天下兴亡,匹夫有责宽容

五.填表题(共1题,共7分)

1.完成表格。

六.简答题(共5题,共23分)

1.有同学认为,我们的祖国如此强大了,就没有必要有忧患意识了。谈谈你的看法。(先表明观点,再说明理由)

2.怎样发扬仁爱精神?

3.国家强大了,是否还需要忧患意识?谈谈自己的看法。

4.中国少数民族的“三大英雄史诗”指的是什么?

5.通过学习、搜集资料你对我国古代科技成就有哪些了解?

七.辨析题(共1题,共8分)

1.你觉得现在还有必要弘扬中华传统美德吗?为什么?

八.材料题(共1题,共8分)

1.阅读材料,回答问题。

??2020年年初,突如其来的新型冠状病毒肆虐着中华大地,举国上下一致对抗疫情。忘不了不顾个人安危的钟南山、李兰娟院士,忘不了奋战在一线的白衣天使们,忘不了那些默默无闻、无私奉献的逆行者。正是有了他们,疫情得以控制,人民生活恢复正常。

①读了这段话,你有什么感想?

②作为小学生,你应该以怎样的实际行动爱国?

九.综合题(共1题,共8分)

1.孔子曾用“己所不欲,勿施

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