2025年教师资格之中学语文学科知识与教学能力能力提升试卷A卷附答案20256.pdfVIP

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

2025年教师资格之中学语文学科知识与教学能力能

力提升试卷A卷附答案

单选题（共45题）

1、阅读《望天树》教学实录(节选)，回答问题。

A.··················(2025年版)》中“阅读新闻和说明

性文章，能把握文章的基本观点.获取主要信息”的要求

B.读懂文本、理解文本是阅读教学的最终目的，教师为了达到这一目的，引导

学生联系生活.展开联想

C.阅读是吸收的过程。而写作是表达的过程，课后作业的设计注重了学生对自

然和社会观察与思考的培养.注重了读写的有机结合，也注重并延伸了语言的有

效训练

D.阅读和写作的结合。课内知识和课外知识的结合，鼓励学生多观察自然、社

会、生活与提倡学生有自己独特的思考和体验结合.多样化地落实教学的情感、

态度与价值观目标

【答案】C

2、教师帮助学生总结文学史上有名的作家，学生做了课堂笔记。其中正确的是

（）。

A.“三曹”：曹操、曹植、曹冲

B.“初唐四杰”：王勃、骆宾王、杨炯、杜甫

C.“唐宋八大家”：韩愈、柳宗元、欧阳询、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩、王安

石

D.“一祖三宗”：杜甫、黄庭坚、陈师道、陈与义

【答案】D

3、阅读下面口语交际教学的案例，回答下面的问题。

A.“表白与抒情”是口语交际中常用的一种言语形式，本案例围绕这一口语交

际能力。以“为照片中的表情作描述”这一种方式进行了针对性的训练

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

B.本案例组织了“丰富的表情”这一训练素材，让学习者运用间接描述和直接

描述的方法练习如何表白情绪，使活动目标针对性强，组织有序

C.案例中的照片属于“结构性材料”，给学生提供了充分的语言源和丰富的想

象空间、实现了真正的开放的想象、开放的表达

D.案例中的学生人情入境，在熟悉的表情的感召下，激发内在情感，对于语言

的丰富性和情感性，这是一条有效的途径

【答案】A

4、阅读以下材料，回答问题。

A.探究性学习更强调探究的过程，强调让学生通过探究过程去参与、体验和掌

握探究的方法，因此对方法的体验和把握比探究结果的得出更加重要

B.在教学中开展探究式学习是模拟科学研究的过程，在过程的推进中注重构建

学生的探究意识，并不是真的要学生取得显著的研究成果

C.这个探究过程的探究方向是在教师的帮助和引导下学生自主选定的。体现了

教师的引导作用和学生的主体意识

D.在使用探究性教学方法时，教师可以引导学生明确探究方向，但应让学生自

己寻找探究的方法，这段教学课例中的探究教学教师明确了探究方法，限制了

学生的创造性思维

【答案】D

5、某教材在选修“语言文字应用”模块中设置了“初高中文言文中的成语”专

题。下列作品与成语对应全部正确的是（）。

A.《离骚》：七月流火《陈涉世家》：鸿鹄之志

B.《醉翁亭记》：百废俱兴《扁鹊见蔡桓公》：讳疾忌医

C.《庄子·秋水》：望洋兴叹《赤壁赋》：杯盘狼藉

D.《劝学》：锲而不舍《孙权劝学》：豁然开朗

【答案】C

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

6、阅读以下材料，回答问题。

A.这则教学设计要达成的教学目标是着力培养学生借助工具书、查阅资料来解

决未知问题