2025年小学数学调研报告范文9篇 .pdfVIP

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

小学数学调研报告范文9篇

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汇报人：JinTaiCollege

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人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

小学数学调研报告范文9篇

前言：调研报告是以研究为目的，根据社会或工作的需要，制定出切实可行的调研

计划，即将被动的适应变为有计划的、积极主动的写作实践，从明确的追求出发，

经常深入到社会第一线，不断了解新情况、新问题，有意识地探索和研究，写出有

价值的调研报告。本文档根据调研报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便

于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘

Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】

1、篇章1：【小学数学调研报告】

2、篇章2：如二年级“可能性”模板

3、篇章3：又如六年级“圆周长”模板(通用版)

4、篇章4：如三年级“搭配中学问”模板(2021版)

5、篇章5：一年级“认识钟表”样本(标准版)

6、篇章6：四年级“正负数”样本

7、篇章7：三年级“笔算除法”模板

8、篇章8：三年级“笔算除法”范文(常用版)

9、篇章9：六年级“圆周长”模板通用版

篇章1:【小学数学调研报告】

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臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

随着新一轮课程改革的实施与推进，我县的各科课堂教

学正发生着巨大的变化。一年来，我们教研室小数组通过听课、

看教案等形式，基本了解了新课程改革实施五年来我市小学数

学课堂教学的现状。看到了随着新课程改革的深入，小学数学

课堂教学发生的可喜变化，同时也发现一些问题。

（一）学习方式的转变

《数学新课程标准》指出:有效的数学学习活动不能单纯

地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学

习数学的重要方式。数学教学是数学活动的教学，是师生之间、

生生之间交往互动与共同发展的过程。教师应激发学生的学习

积极性，向学生提供从事数学活动的机会，帮助他们获得广泛

的数学活动经验。

通过听课，我们看到80%的课堂教学基本组织形式是有效

的、有趣的、探索性的活动。在这些活动中，学生经历了猜测、

验证、思考、交流、说明等数学思考过程，学生能在各种活动

情境中有效地学习。

篇章2:如二年级“可能性”模板【按住Ctrl键点此返回目录】

本课教者从学生喜爱的、熟悉的抛硬币游戏开始使学生

感受事物的不确定性。学生在观察、抛掷、猜测等活动中，初

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博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。——《礼记》

步体会到了硬币落地可能正面朝上，也可能反面朝上。然后小

组内玩摸球游戏，再一次经历活动过程，感受事物发生的不确

定性，很快理解了“不可能发生”、“一定发生”等现象。达

到了预期目标，充分体现了“做中学”的理念。

篇章3:又如六年级“圆周长”模板(通用版)【按住Ctrl键点此

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