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2025年张若虚 春江花月夜 .pdfVIP

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天行健,君子以自强不息。地势坤,君子以厚德载物。——《周易》

辽宁对外经贸学院教案

周次第十六周第一次课备注

章节

第十一单元亲和自然张若虚《春江花月夜》

名称

授课教学

理论课(∨);实验课();实习()2

形式时数

教1、了解张若虚生平及创作;

2、体会本诗“哀而不伤”的情感基调,领悟其中蕴含的人生哲理;

3、理解这首诗以月光统摄群像,诗情画意、哲理交融的艺术特色;

及4、认知并体会这首诗语言优美自然、声韵流畅的特点。

教学内容提要时间分配

组织教学1分

导入新课1分

讲授新课86分

课堂小结1分

布置作业1分

博观而约取,厚积而薄发。——苏轼

1、“哀而不伤”的情感基调;

2、以月光统摄群像,诗情、画意、哲理交融的艺术特

重色。

1、理解“月”在本篇中的核心意义;

2、联系《水调歌头·明月几时有》(苏轼);《把酒问月》

(李白)等古典诗词的意蕴,充分理解把握写景记游类诗词

的深层含义。

1、为什么说月光是统摄全诗的灵魂?

讨2、有人说《春江花月夜》的情感基调是“哀而不伤”,

请谈谈你的认识。

习3、联系《水调歌头·明月几时有》(苏轼);《把酒问月》

作(李白)等古典诗词的意蕴,充分理解把握写景记游类诗词

的深层含义。

4、背诵本诗。

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