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语文课堂教学方法技巧总结

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语文课堂教学方法技巧总结

语文课堂教学方法技巧总结

一、导入新课，激发兴趣

兴趣是最好的老师，是获得知识，开阔眼界的重要动力。只有对学习有了兴趣，他们才会主动去学，才会有积极的心态。所以，我在语文课堂教学中，千方百计地激发和培养学生的兴趣，以便于学生能够自主、积极地学习，把学习当成一种愉快的享受，一种对知识的追求。在激发兴趣时，我常常运用导语、故事、游戏、谜语、情景等各种教学方法，尤其是现代教学手段多媒体的运用，大大地增强了语文课堂的趣味性，使学生对学习产生浓厚的兴趣，进而提高教学效率。如在教学吃虫的植物时，我在课堂伊始给学生们展示了蝴蝶兰和大丽菊的图片以及根、茎、叶的特点，有“趣”的图片，精心的课前导入自然就为这堂课埋下了伏笔。另外还可以进行小动物头饰表演来直观形象感受文中动物的有趣；词语接龙游戏帮助学生积累词汇；在课文空白处画画来体会人物的心情；分角色朗读来体会文中人物的思想感情等。

二、创设情境，营造氛围

良好的课堂氛围是激发学生学习兴趣的前提。作为教师，我们要努力为学生营造宽松愉悦的学习氛围。课堂上我常常微笑着走进教室，以和蔼的态度影响学生，让学生觉得老师平易近人，可以亲近。课下经常深入到学生中间，和他们一起交流、沟通。一旦发现学生有困难或需求时，我都会耐心地倾听学生的诉说。尤其是对待差生，我更是用一颗宽容的心对待他们，课堂上多给他们一些关爱和鼓励。课堂上教师一个信任的目光、鼓励的微笑、肯定的手势，都能让他们得到一份自信，产生一种学习的冲动。同时我也鼓励学生积极发言，创设了宽松和谐的民主课堂。这样的教学让学生变得乐学、善学。在教师的指导下，“自主、合作、探究”的学习方式也就自然而然的形成了。如教学再见了，亲人一文时我利用低沉的语调向学生讲述作者被感动的故事创设情境；在教授两只鸟蛋时和学生一起边表演边体会课文中人物的情感等。

三、灵活运用教法

新课标中提倡有效的教学模式。我经过反复琢磨和同伴研讨后总结出“四环节”教学模式：

1.出示目标——明确方向；2.小组合作——生生互动；3.展示提升——师生互动；4.小结评价——反思总结。这四环节并不是固定不变的，而是根据不同的课型灵活运用。课堂上我注重引导学生积极参与，师生互动，生生互动。如教学富饶的西沙群岛一文时通过播放课件和教师的讲解让学生了解西沙群岛的地理位置和富饶的美景激发学生的爱国情感；教学桂林山水时让学生边听音乐边欣赏桂林山水的美景然后再出示本课的阅读提示：自读课文思考课文是从哪两个方面描写桂林山水的美？你认为哪些句子描写得很精彩？并体会这样写的好处？这样一来大大激发了学生的学习兴趣，他们会积极地去读书、思考、交流。这样一来教师教得轻松，学生学得愉快，真正达到了寓教于学的目的。

四、教给方法，培养能力

“授人以鱼不如授人以渔”。教学中我注重方法的指导，尽量使学生的学习方法多样化。如识字的方法：加一加、减一减、换一换、猜谜语等；阅读的方法：读懂一篇文章的方法——三读法（初读了解主要内容；再读——思考——勾画圈点；三读——摘抄优美词句段）；作文的方法：如何审题、选材——如何立意、构思——如何写作等。经过反复训练学生掌握了学习方法之后就能触类旁通、举一反三。尤其多媒体的运用大大增强了课堂教学的趣味性，激发了学生的学习兴趣和求知欲，培养了学生的思维能力和创新能力，提高了教学质量。

总之，语文课堂教学方法技巧是多种多样的。只要我们教师用心去探索教学规律，就会发现许多新的教学方法和技巧。我们要根据学生的实际情况去选择、去尝试，就会找到适合自己和适合学生的教学方法和技巧。这样就会使我们的语文课堂教学充满生机和活力，就会提高我们的语文课堂教学效率。

语文课堂教学方法技巧总结

一、充分准备，备好每一堂课

备好课是上好课的前提。教师的备课过程就是教师钻研教材、挖掘教法的过程。教师要以新课标为指导，树立正确的教育观、人才观、质量观。教师要不断增强备课的科学性、针对性和实效性，把教学大纲与学生实际结合，力争取得最佳效益。具体要做到：“备大纲、教材，确定三维目标；备教参，抓住重难点；备学生，了解学生知识现状；备自己，选择教学方法。”此外，在备课时，教师还要参阅教学经验丰富的教师的教案，听公开课或优质课时，要学会分析借鉴他们的优点，克服他们的缺点。同时也要根据自己和学生的特点进行改革创新，写出有个性的教案。

二、面向全体，因材施教

新课程要求“面向每一个学生，特别是有差异的学生”。由于每个学生的原有基础不同，所以教师在教学中要因材施教，增强教学的针对性。对不同层次的学生提出不同的要求，使各类学生都能在原有基础上有所提高。如在教学登鹳雀楼一文时，我设计不同要求的问题：A组题（差生组），能说出诗人登楼时的所见所闻及诗人当时的感受；B组题（中等生组），能用自己