第15课 两次鸦片战争 说课稿 --2024-2025学年高一历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册.docx

第15课两次鸦片战争说课稿--2024-2025学年高一历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是《两次鸦片战争》，选自2024-2025学年高一历史统编版（2019）必修《中外历史纲要上册》第五单元第15课。本节课将重点讲述鸦片战争的起因、过程及其对中国社会的影响，包括鸦片战争的爆发背景、战争过程、南京条约的签订以及战争对中国近代化的影响等内容。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已学习了鸦片战争的基本知识，如战争的起因、结果等。在此基础上，本节课将进一步深入探讨鸦片战争对中国社会的影响，引导学生理解战争对中国近代化进程的推动作用，以及鸦片战争在中国历史发展中的重要地位。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史思维、时空观念、史料实证和历史解释能力。学生将能够分析两次鸦片战争的历史背景，理解战争对中国社会转型的深远影响，培养对历史事件的多角度分析能力；通过构建历史时间线，强化对历史事件序列的认识；运用史料进行实证研究，提升批判性思维能力；最终能够形成对两次鸦片战争及其后果的历史解释，增强对中国近代史的理解和认识。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括：

-鸦片战争的起因：重点讲解英国对中国鸦片贸易的需求、清政府的禁烟运动以及这些因素如何导致战争的爆发。

-鸦片战争的过程：详细讲述战争的主要战役，如广州之战、厦门之战、宁波之战等，以及南京条约的签订过程。

-鸦片战争的影响：强调战争对中国社会、经济、政治以及外交的深远影响，包括五口通商、割让香港岛、赔款等内容。

例如，在讲解战争过程时，需要重点强调英军的军事优势以及清军的战术失误，使学生理解战争双方的实力对比和战争结果。

2.教学难点

本节课的教学难点包括：

-对鸦片战争起因的深入分析：难点在于帮助学生理解鸦片战争并非单一原因导致，而是多方面因素交织的结果，包括国内外政治、经济、文化背景等。

-鸦片战争对中国近代化的影响：难点在于引导学生认识战争如何成为中国近代化进程的起点，包括对民族意识觉醒、改革开放的推动作用。

-南京条约的具体内容和影响：难点在于让学生理解南京条约的各项条款，以及这些条款如何改变中国的主权和贸易格局。

例如，在分析战争起因时，难点在于引导学生从历史的角度分析英国工业革命与中国鸦片贸易的关系，以及清政府禁烟运动对英国利益的触动。在讲解南京条约的影响时，难点在于让学生理解割让香港岛、五口通商等条款对中国主权的侵害，以及这些变化如何推动中国社会结构的变动。

教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，辅以案例研究和小组合作活动。首先，通过讲授法介绍鸦片战争的背景、过程和影响，确保学生掌握核心知识。随后，组织学生进行小组讨论，探讨战争对中国近代化的影响，鼓励学生提出自己的观点并相互交流。案例研究将围绕南京条约的具体条款展开，让学生分析条约对中国的具体影响。此外，设计角色扮演活动，模拟当时的谈判场景，增强学生的历史代入感和理解深度。教学媒体方面，将使用多媒体课件展示历史地图和重要文献，以直观的方式帮助学生理解教学内容。

教学过程

一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：以“如果当时没有鸦片战争，中国今天会是什么样子？”这一问题引导学生思考，激发他们对鸦片战争的兴趣。

2.回顾旧知：简要回顾初中阶段学习的鸦片战争基础知识，如战争原因、结果等，为深入学习本节课内容做好铺垫。

二、新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知：详细讲解鸦片战争的起因，包括英国对中国的鸦片贸易需求、清政府的禁烟运动等；战争过程，如广州之战、厦门之战、宁波之战等；以及战争结果，重点介绍南京条约的内容。

2.举例说明：通过分析战争过程中的具体战役，如广州之战中英军的军事优势与清军的战术失误，帮助学生理解战争双方的实力对比和战争结果。

3.互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨鸦片战争对中国近代化的影响，引导学生从政治、经济、文化等多方面进行思考。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：让学生根据所学内容，尝试绘制鸦片战争的时间线，标出重要事件和战役，加深对战争过程的记忆。

2.教师指导：在学生绘制过程中，及时给予指导和帮助，纠正错误，确保学生能够准确理解战争的发展脉络。

四、课堂总结（约5分钟）

1.对本节课的主要内容进行总结，强调鸦片战争对中国近代化的影响，以及南京条约对中国主权的侵害。

2.引导学生思考鸦片战争给我们的启示，如何从中汲取历史经验，为我国的发展提供借鉴。

五、作业布置（约5分钟）

1.请学生结合本节课所学内容，撰写一篇关于鸦片战争对中国近代化影响的短文，字数不限。

2.鼓励学生课后查阅相关资料，深入了解