托班科学活动《有趣的鞋宝宝》教案PPT.pptx

托班科学活动《有趣的鞋宝宝》教案

目录活动背景与目标活动内容与步骤活动方法与手段活动资源与准备活动过程与互动活动评价与反馈

活动背景与目标01

01幼儿对鞋子充满好奇鞋子是幼儿日常生活中经常接触的物品，他们对不同种类、形状和功能的鞋子充满了好奇心。02科学教育的重要性通过科学活动，幼儿可以观察、探索和发现鞋子的奥秘，培养他们的观察力、思考力和创造力。03跨学科的整合本次活动将科学、艺术和语言等领域有机结合，为幼儿提供多元化的学习体验。活动背景

认知目标让幼儿了解鞋子的基本结构、种类和功能，培养他们的观察力和分类能力。情感目标激发幼儿对科学活动的兴趣，培养他们的好奇心和探索欲望。技能目标通过实践操作，提高幼儿的动手能力、思维能力和解决问题的能力。社会性目标培养幼儿的合作意识，让他们学会与他人分享和交流自己的发现和想法。活动目标

活动内容与步骤02

老师向孩子们展示各种形状、颜色、大小的鞋子，并让孩子们分享自己穿鞋的经验和感受。老师播放一段关于鞋子的短片，引起孩子们的兴趣。导入环节

01老师引导孩子们观察鞋子的外观和结构，让孩子们了解鞋子的基本构造和特点。02孩子们自由探索，可以摸摸、闻闻、穿穿鞋子，感受不同鞋子的材质、硬度和舒适度。03老师提供一些简单的实验材料，如沙子、水等，让孩子们观察和体验鞋子在不同环境下的变化。探究环节

01老师引导孩子们回顾活动过程中的发现和体验，总结鞋子的特点和作用。02孩子们展示自己的作品或分享自己的活动感受，互相交流和学习。老师对孩子们的表现进行点评和鼓励，激发孩子们对科学探索的兴趣和热情。总结环节02

活动方法与手段03

让幼儿穿上鞋子，观察鞋子的贴合度、舒适度以及走路时的感觉。通过观察，让幼儿了解鞋子的基本构造和功能，为后续活动打下基础。引导幼儿观察不同种类、不同材质的鞋子，注意鞋子的形状、颜色、图案等特征。观察法

准备一些鞋子和相关的实验材料，如沙子、水、不同材质的地面等。让幼儿在不同的地面上走路、跑步、跳跃，感受不同鞋子对地面的适应性和保护作用。通过实验，让幼儿亲身体验鞋子的重要性，并培养他们的探究精神和动手能力。实验法

组织幼儿围绕“有趣的鞋宝宝”这一主题进行自由讨论，鼓励他们分享自己的观察和实验经验。引导幼儿思考鞋子的作用、不同鞋子的特点以及如何选择适合自己的鞋子等问题。通过讨论，培养幼儿的语言表达能力、逻辑思维能力和社会交往能力。讨论法

活动资源与准备04

0102不同材质、形状、大小的鞋宝宝样本，如布鞋、皮鞋、运动鞋等，以便幼儿观察和比较。鞋宝宝样本应具有代表性，能够展示鞋子的基本结构和特点，如鞋带、鞋底、鞋面等。鞋宝宝样本

鞋子制作材料样本，如布料、皮革、橡胶等，供幼儿触摸和感受。放大镜，以便幼儿更仔细地观察鞋宝宝的细节。实验记录表，供幼儿记录观察结果和实验过程。实验器材和道具

教学PPT和视频资源鞋子发展史的PPT，介绍鞋子的起源、演变和不同文化背景下的鞋子特点。鞋子制作过程的视频资源，展示鞋子的生产工艺和流程，帮助幼儿了解鞋子的构造和制作原理。鞋子穿着和保养的PPT或视频资源，教育幼儿正确的穿鞋方法和保养鞋子的知识。

活动过程与互动05

引入活动主题01教师向学生们展示各种形状、大小、材质的鞋子，并询问学生们对鞋子的看法和感受，引导学生们进入活动主题。02演示鞋子分类教师将鞋子按照不同的特征进行分类，如按照材质、功能、形状等，让学生们了解鞋子的多样性和分类方法。03讲解鞋子结构和功能教师详细讲解鞋子的基本结构，包括鞋底、鞋面、鞋垫等，并介绍各个部分的功能和作用，让学生们对鞋子有更深入的了解。教师演示和讲解

学生们按照教师的指导，分组进行鞋子实验。每个小组选择一种鞋子，进行观察和实验，记录鞋子的特征和性能。分组实验学生们在实验过程中，认真观察鞋子的各个部分，记录鞋子的材质、颜色、形状等特征，并尝试理解鞋子的功能和作用。观察记录学生们在实验后，进行小组讨论，分享彼此的观察结果和实验心得，加深对鞋子的认识和理解。实验讨论学生分组实验和观察

交流互动在成果展示过程中，鼓励学生们积极发言和交流，分享自己的看法和感受，促进彼此之间的学习和进步。成果展示每个小组选择一名代表，向全班展示他们的实验成果，包括观察记录、实验数据和分析结果等。教师点评和总结教师对每个小组的展示进行点评和总结，肯定学生们的努力和成果，同时指出需要改进的地方和建议，帮助学生们更好地掌握知识和技能。学生成果展示和交流

活动评价与反馈06

0102评价标准学生的参与度、兴趣表现、动手实践能力、创新思维和解决问题的能力。评价方式观察记录、作品展示、口头表达、小组讨论。活动评价标准和方式

成果评价学生制作的鞋宝宝作品创意新颖，形态各异，色彩搭配协调，具有一定的实用性和观赏性。表现评价学生在活动中表现出浓厚的兴趣，积极