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2024年塞翁失马教案

塞翁失马教案1

教学目标

一、学问目标

1、了解有关寓言学问。

2、积累文言词语：亡善吊何遽居好堕髀引十九以

二、实力目标

1、识辨、驾驭古今异义词。

2、翻译浅显文言文，把握故事情节。

3、学会分析故事所蕴涵的辨证思想，并能在生活中运用。

三、情感目标

感悟寓言所揭示的深刻道理，在生活中积累才智。

教学重点

1、分析故事情节

2、探讨并运用故事所蕴涵的‘深刻道理。

课前打算

学生：熟读课文，阅读书下注释。

老师：熟识教材，揣测学生状况，打算多媒体工具。

教学环节

（一）讲讲和寓言故事有关的成语，激趣导入。

学问点：寓言及其特点；取自寓言故事的成语

（二）自主学习，骸口故事。

学问点：圈点勾画；文言字词；翻译；复述

读：

1、自读；

给出关键词，强调读一读准字音

2、给例句，教读节奏（生个读，点评）——读准节奏

译：

1、依据书下注释，试译课文。

2、提出疑难词句，共同解决。（生沟通，师检测）

再读：

师范读；

生自由读一读出味道（读准字音，读准节奏，读出抑扬顿挫，读出情感）

生竞读；点评。

再译：

1、说故事（翻译）

2、齐读；

概括故事情节，趣味复述。

（三）发挥才智，探究寓意。

自主回答：

1、这则寓言讲了几件事？是什么事？

2、在一般人看来，哪些是祸事，哪些是福事？

在父”看来，哪些是祸事，哪些是福事？

发散思维、合作回答：从故事中明白了什么道理？（激励多角度）

（四）联系生活，运用哲理。

1、举例说明，在特定的条件下，好事能变成坏事，坏事也能变成好事。

2、联系生活，诊断实例。

（五）多读寓言，积累才智。

严文井谈寓言

（六）布置作业

1、背诵、翻译《塞翁失马》。

2、搜集出自寓言故事的成语。

3、课外阅读《淮南子》《伊索寓言》。

塞翁失马教案2

教学目标：

L正确、流利的朗读课，在朗读中初步理解文意。

2.通过读、译、思、谈、聊五步骤，结合小组合作方式读课文，并驾驭亡、吊、居、

将、富、折、弓I等字词的说明。

3.探究“福祸相依”的寓意，体会劝告辞的妙处，用辩证的眼光看得失，保持平和达观的心

态。

教学重难点：

读、翻译课文，理解寓意。

教学方法：

朗读法、启发法

课时支配：

1课时

教学过程：

一、看图猜成语

猜成语，发觉寓言的故事的规律，导入塞翁失马。（出示投影图片学生回答，得出寓言的

略）

1.守株待兔。

2.亡羊补牢。

3.寓言概念。（读）

二、预习检测

1.读：字音、节奏精确，适时点拨书写父、遽、堕、折、弦、跛读音。

2.老师示范读课文，学生再齐读。

三、介绍《淮南子》

编者、主要内容、道家思想、神话材料。

四、课文解读

1.读课文。（自由读，结合注释，揣测大意）

2.翻译课文，精确理解。

活动：小组合作翻译，1-4组前4句，5-8组后5句。留意翻译原则（留、删、替、补、调），

直译为主。重点字词翻译精确。

展示

生1回答翻译、强调重点词语（预设；小组间质疑，补充）

生3回答翻译、强调重点词语（预设：小组见质疑，补充）

大屏幕出示课文翻译，生齐读加深理解。

3.思索问题。

(1)文章讲了几件事？分别是……

(2)一般人看来哪些是福？哪些祸？

(3)其父又是怎样看待的？

失马得马折髀相保