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2024年七年级历史教学反思

七年级历史教学反思1

因为考虑到学生对三国演义的故事比较熟识，随意一个学生能说出一二个三国时期的人物

或者故事、成语,学生学起来会有比较深厚的爱好，他们参加课堂学习的力度会比较大，能较好

地体现新课标的特点。授误时，我遵循的’是让学生动起来的原则，设计了讲故事、小组探讨、

分组竞赛复述故事。上完课之后，我体会到有以下几点值得改进：

(1)由于时间比较紧，备课不够充分，因此对一些匕徽好玩的故事没有进行进行太多的绽

开介绍，只是一带而过。对于《三国演义》里面的人物和故事，应当引导学生多讲，充分体现学

生参加的力度，调动学生的气氛。

(2)在学生探讨赤壁之战中曹操失败的缘由时，可以引导学生探讨更深化些。

(3)最终在课堂小结时，不应当帮学生归纳，而应当让学生作一个总结性归纳，让他们谈

谈通过学习这一课，可以学到什么，有何启发，以进一步达到情感教化的目的，这样可能效果会

更好。

通过这节课，我发觉了许多我关于教学方面的不足，特殊是对新课标的相识的不足，以后我

确定会更加的努力探讨教学，争取进步，弥补不足。反思让我看到自己的优点，有了进步的信念，

但也看到了自己还存在许多的不足，找到改进的方向。

七年级历史教学反思2

本课利用学案教学，这种模式能让学生通过自主学习课本，对课堂上的一些重难点问题有所

思索，使学生对历史的线索更加清楚，特殊在小组学习过程中有利于培育综合归纳实力,达标检

测有利于学生在拓展学问的前提下进一步巩固学问点。教学方法是好的，但在实施的过程中有好

的一方面，也存在着一些问题，我将从几个方面予以说明：

一、好的方面：

1、在讲第一课繁盛一时的隋朝时，作为起始课，在导入新课时利用历史朝代歌，通过提问

方式和学生一起回顾，起至J了上启下的作用，有利于学生新旧学问的.联系。

2、这节课利用导学案教学，通过运用大运输河资料，既提高了学生的爱好，又加深了学生

对重点学问的理解。

3、学生通过自主学习.小组合作的方式，使学生在小组学习过程中有利于培育学生的综合

归纳实力。

二、不足之处：

1、设计了两个合作探究题，时间不够用，而且有些影响重点的突出。

2、上了两节课都感到课堂练习达标时间不够充分，巩固不到位。

3、学生在发言方面，不愿举手，课堂气氛不够活跃。

4、通过检测发觉学生对第一课大运输河的相关学问驾驭的不好。

七年级历史教学反思3

1、集体备课，打破个人思想的局限性，集思广义，充分体现本节课的实效性。

2、备课过程中特殊留意充分利用历史课程资源，因为我明白教科书是学生学习最重要的一种

资源，但决不是惟一的资源，历史老师和学生就是重要的人力课程资源，因此，我在备课时除了

充公利用课文中的材料、图画、动脑筋、小字来帮助学生更好地理解学问点以外，还在课前就

给学生举荐和供应相关的课外读物。并且努力使课堂教学与课外活动有机地结合起来，并相互促

进.

明清时期君权强化为什么为其统治埋下了危机？

当中国的君主专制制度达到顶峰时，西方世界已经在权力的制约与平衡的基础上初步建立起

近代民主制度，从而从政治上步入近代社会，为生产力的大发绽开辟了道路。而中国高度集权的

君主制度，严峻地扼杀了社会的创建力，减缓了社会发展的步伐，造成中国落后于西方的主要

缘由之一。

七年级历史教学反思4

在初中历史教学中经常会出现这种状况：当老师在讲台上滔滔不绝的时候，坐在下面的学生

却没有应有的主动性，或者埋头写作业，或者昏昏欲睡，究其缘由，并不