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海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
数学教研组教研方案
数学教研组教研方案（通用6篇）
数学教研组教研方案1
一、活动主题
分层测试、关注差异、享受数学
二、活动目的
1、通过本次经验交流活动，帮助我校全体数学实验教师特别是本学期新任课
的三位数学教师，合理地使用数学分层测试卡，树立正确的教学观和学生观，积极
钻研、认真反思总结，引导教师在教学中关注学生参与活动的热情与主动性，关注
学生与人合作的愿望、态度和积极性，关注学生在相应的活动中获得的发展与成功
的体验，并主动提交各种与实验有关的资料，积累有价值的经验，稳步提升教育教
学水平。
2、在实验教师的模范引领下，使非实验教师也能合理地选择、运用数学分层
测试卡的教育教学理念，对课堂学生活动的“组织形式”和“评价方式”两方面的
相关教学理论与实际问题进行交流研讨，促进教师对自己的课堂教学行为进行深入
反思。
三、活动内容
1、观看《优秀课例光盘》
赵维科副校长组织全体数学教师观摩课例。
2、议课评课
由赵维科副校长、徐昌老师作重点交流（主要针对数学分层测试卡的实践教学
和分层测试的理念的运用），其它老师参与评课。
3、专题交流
徐昌老师结合课例汇报关于对“贯穿课堂活用卡、关注差异巧用卡”的认识、
实践与思考。
4、工作安排
徐昌老师发放本学期数学分层测试卡上交材料一览表。
子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》
四、活动说明
1、本次数学分层测试卡经验交流会时间定在2021年9月15日星期四下午，
地点是隆湖四站小学多媒体教室。
2、参加本次数学分层测试卡经验交流会的对象是：隆湖四站小学全体数学教
师。
数学教研组教研方案2
一、指导思想：
根据学校《课堂教学改革实施纲要》和教科研中心“课堂教学研讨月”的有关
指示精神，结合学部研究课活动的日程安排，严格按照“选题、备课、上课、评
课、反思、总结”六个步骤，扎扎实实地开展课堂教学的研究课系列活动，突出数
学课“精讲多练，讲练结合”的特色，深入进行讲练结合型课堂教学模式的研究，
通过专家引领、同伴互助、个人反思，创设适合我校学生特点的高中数学课堂教学
模式，提升教师教学实力，全面提高教学质量，数学教研组活动方案。
二、研究主题：
研究课的主题是：讲练结合型课堂教学模式的研究
突出研究点：高中数学课堂中如何准确把握讲与练的度，真正实现精讲多练，
讲练结合。
三、成果预设：
（1）以“研究课”为载体，转变教师观念、形成浓厚的教研氛围，提高教师
的教科研水平；
（2）实现从经验型教师向研究型教师转变，努力克服长期凭经验教学形成的
不良教学习惯；
（3）形成比较成熟的高中数学讲练结合型课堂教学模式，打造适合学生发展
的优质课堂；
（4）通过研究课去认识什么是一节好课，初步形成我校的高中数学优质课评
价标准。
四、研究时间：
11月23日12月29日
为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载
五、作课教师：
杨文国
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