2025年数学教研活动记录(真题10篇) .pdfVIP

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

数学教研活动记录(通用10篇)

数学教研活动记录活动时间：

地点:会议室

主题:解读《小学数学课程标准》

人员:全体数学教师

活动资料：

一、学习《小学数学课程标准》

1、提高学生的教学素养，培养终身学习的基础

数学素养是人们透过数学教育以及自学的实践和认识活动，所获得的数学基

础知识，基本技能，数学思想和观念，以及由此构成的数学思维品质和解决问

题潜力的总合。

2、构建所有学生必需的共同基础和加强数学的应用和实践

应与时俱进地重新审视数学基础，根据学生适应现代社会生活和未来发展的

需要，以及构建简明数学知识结构的要求，确定数学课程的资料，应抓住数学

知识的主干部分，突出基本原理和通用方法，切实加强数学课程的基础性。

第1页共8页

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

3、关注不同学生的数学需要，带给选取和发展的空间

学生群体中存在个性差异，不同的学生能够有不同的数学发展，。应带给具

有差别性和多样性的数学课程设计，增加课程的可选取性，使数学课程适应与

全体学生。

4、充分关注学习过程，引导学生探索求知

要遵循认识心理发展的规律，合理组织教学资料，要展现知识的发生、发

展、构成和应用的过程，加强数学学习的活动，带给学生亲身感受，体验的机

会。

5、强化评价的教育功能，鼓励学生奋发进取

数学学习评价是对学生透过数学学习所取得的成果和到达的水平作出评判，

同时对学生改善学习和完善自我进行导向;它又是实施教学反馈、评估和策略的

重要环节。

6、加强现代信息技术应用，促进信息技术与数学课程的整合

数学课程务必大力加强现代信息技术的应用，发挥现代信息技术对数学课程

改革的用心作用，使现代信息技术成为学生的有效手段和工具，成为获得信息

资源和开展学习交流的广阔平台。

二、对各年级教学中的问题进行了讨论。

1、三年级学生数学学习潜力诊断中关于根据问题把所需的条件用直线连起

第2页共8页

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

来中的每本相册能够放几长照片就应连几项。

结果：学生如果能列出相对应的算式，就就应算他的是正确的。

2、用两种方法比较，并说明理由。这题比较速度大小与计算速度差是否属

于一种方法。

结果：这属于一种方法，那里只能比较路程作为第二种方法。

3、五年级数学教学中，解方程的错误率十分的高，务必借助于验算才能提

高正确率。

新教材中的解方程是比较容易出错的环节，因为没有正负数加减乘除作为基

础，学生很难正确解比较复杂的方程。能够用移负不移正，移小不移大的方

法，补充解题方法。

【篇四】数学教研活动记录时间：2023年4月7号

地点：多媒体教室

活动主题：简约化数学课堂教学

参加人员:校长及全体数学教师

活动过程：

一、以年级为单位学习江苏省特级教师许卫兵老师的《简约：数学课堂的理

性回归》，并结合自己的教学实际进行讨论。