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班主任先进事迹

在日常的学习、工作、生活中，大家都有写事迹的经受，对事迹很是熟识吧，事迹是指对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣扬材料。那么事迹怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家整理的班主任先进事迹，盼望对大家有所关心。

班主任先进事迹1

光阴荏苒，时间转瞬即逝。我是从97年毕业至今始终担当班主任工作，做为一个年轻的班主任，工作踏实仔细，方法得当，得到同学和校领导的全都好评。班主任工作是艰难而又重要的。从我当上班主任时间起，我始终尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。担当班主任这几年中，我体会到了育人的责任和辛苦、同时也感受到了更多的喜悦和幸福。逝去的岁月，曾付出过很多的心血，但我更多的感受是充实和欢乐。

一、用人格的魅力去感化同学

老师对同学的影响可以说是无处不有，无时不在的。它不仅靠老师口头上大道理的说教，更重要的是靠老师的学问水准、道德修养、共性气质去感召同学。这种感召的力气，是由老师自身对同学的吸引而形成的自然影响力。这就是老师的人格魅力。它超越了学问的传授，使老师自身成为一种现实的榜样，使同学效仿着为人做事。认仔细真做人，踏踏实实做事，是我为人处世的准则。我用有一说一、有二说二、实事求是的精神和做法，感染了同学，他们懂得了真诚、仔细的珍贵。凡是要求同学做到的，老师要带头做到，禁止同学做的，老师坚决不为，以自己的示范、言行取信于同学。例如：要求同学早上不迟到，老师自己要严格做到每天早上七点半就站在教室门口，日久天长，同学也就很自觉地克服迟到的现象。在这种状况下，班级的各种制度得到很好的贯彻执行，成为同学的自觉行为。所以说“喊破嗓子，不如做出样子”，“其身正，不令而行”。同学从其“影响”中，不仅能学会怎样做学问，也能学会怎样做人，做怎样的人。

二、擅长组织和管理同学

班主任必需擅长组织和管理同学，这是我感受最深的一点。作为班主任，要做的工作多而繁杂，假如不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺当的开展下去。所以每一新学期的开头，我都会花很大的心思培育班组的骨干力气，让同学自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培育了班干部的组织力量。就拿现在的上届的六班级来说吧，班里的一般事情都由班长负责，但各项详细工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责;教室内的黑板报由宣扬委员负责，老师作适当指导;学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样一来，班内的工作形成了程序化和制度化，各项工作就更能顺当地开展。

三、关注孩子的心理，营造宽松和谐的成长氛围。

学校是育人的场所，班主任是学校德育工作的排头兵，老师的职责不仅仅是教书，更重要的是育德，教给同学做人的道理。在此基础上还要得到同学的认同，内化为一种自觉的行为，老师只有得到同学的认同，让他们感到老师的要求是出于真诚的关怀和爱惜时，他们才会开心地接受，才能达到良好的教育效果。而同学良好行为习惯的养成，又是一个长期的过程。因此，要给同学以极大的爱心与急躁。只要老师对每一个同学布满信念、诚意、献出爱心、工作急躁和敬重每个同学的个别差异，久而久之就能达到教育目的，收到好的教育效果。

心理活动是同学行为的基础，关注孩子的心理，才能使孩子健康成长。作为老师，我以平和的态度、宽容的心境去包涵每一个孩子。让孩子感受到，老师对他们不仅有严峻的要求，严格的管理，更多的是对他们的关怀和爱惜。“人性最本质的特点，是盼望别人的欣赏”。满意同学这种心理需求，是充分挖掘同学学习潜力的有效途径。假如我们真正的想去欣赏同学，同学身上的优点会是无穷无尽的。在课上，性格内向的，我欣赏他们文雅秀气;性非常向的，我欣赏他们活泼可爱;成果好的，我欣赏他们是一名有力量有特长的好同学;成果不好的，我欣赏他们肯努力，不轻易放弃的拼搏精神。哪怕是同学有了缺点，我也以赏识的眼光去包涵他，想方设法点燃起他们心中自信的火焰，拉近了我和同学之间的距离，同学爱和我谈天，由于从老师这里能获得怜悯与敬重，他们能毫无顾虑地谈出心中的想法。

四、擅长做后进生的转化工作

在同学管理方面，我认为班主任的工作大致可分为三个方面;1、尖子生的培育。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个同学都是一个盼望，越是后进生越需要老师的关心和鼓舞。我首先深化调查摸底，搞清他们所以成为后进生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时急躁相帮，真正做他们的知心伴侣、最可信任的伴侣。准时对后进生加强心理疏导，关心他们消退或减轻种种心理担忧，让他们熟悉到自己的价值。同时，我还制造条件和机会让后进生表现其优点和特长，使他们品尝到胜利的欢快和喜悦。我班原有几个淘气同学，成