广西南宁市江南区江西中学高中语文五第二单元第课滕王阁序教案.docxVIP

学必求其心得，业必贵于专精

学必求其心得，业必贵于专精

学必求其心得，业必贵于专精

2。5滕王阁序教案

【教学目的】

1.了解作者在文中的观点及骈体文的特点.

2.学习本文将典故与眼前情景相结合的写法。

3。理解文中的典故.

4。掌握“故”“尽”“属“即”“且”“矣”的用法。

5。背诵课文。

【教学重点】理解典故；理解内容和观点。

【教学难点】骈体文的特点

【教学课时】3课时

【教学方法】朗读背诵与赏析相结合的方法。

第二课时

教学目标:复习1～3段中的典故，分析4~6段。

教学过程：

一。复习典故（略）.

二.分析第四五段:

(一）补充注释:

1.四美具具：具有，都有.

2。而难并并：会聚一起。

3。穷睇眄于中天穷：望尽。中:最高处.

4.极娱游于暇日极：尽情。娱游:欢乐。

5。兴尽悲来兴：兴致.

6.关山难越，谁悲失路之人悲：悲怜。失路：迷路，不得志。

7。屈贾宜于长沙屈：被……贬谪。

8.所赖君子见机赖：依赖。

9。老当益壮：老了应当更加有壮志。

10。穷且益坚:且：反而。

11。不坠青云之志坠：抛弃。

（二）典故理解：（此两段十五个典故，参看注释理解其作用及表现意义)

(三）分析第四段内容：

1.第一句：过渡，由登览之乐到宴会之乐.

2。第二句：写管弦之盛，歌声之美。

3.第三句:四六句对四六句,铺叙欢饮娱乐的场景，用典故暗示宴会的豪华，人物的高雅。

4.第四句：两个三字句，由喜悦渐生悲慨。

5.第五句：把视野扩展到宴会外——为下面抒情张本。

6。第六句：揭示哲理，一是慨叹宇宙之大，二是感叹人生无常。

7.第七句：是虚写，言

8。第八句：由宇宙的广漠衬托人生之渺小，从而引发感慨。

9。一问一答，流露出怀才不遇的心绪，充满了自我悲伤的情调.

10.最后两句：直抒胸臆，坦言心怀，写自己报国无路，济世无门，言辞哀婉。

11。小结：本段集中笔墨，描写和渲染阁中气氛，赞美文人雅士们的气概和风采。

(四）分析第五段内容：

1.写冯唐、李广的目的是什么？—宽慰包括自己在内的失意之人。

2。表明作者高尚的人生观的句子是哪几句？—“老当益壮……志。”

3.引用了哪两个典故,表现了作者乐观开朗的情怀？—“酌贪泉……犹欢。”

4。写孟尝、阮籍的人生观的目的是什么？-反成自己坚定的意志。

5。小结：本段笔锋陡转，由盛赞良辰美景文人墨客转为慨叹人世艰难仕途崎岖，大发怀才不遇之感慨，为自己也为别的文人被压抑被埋没深鸣不平。

问题:

1.这两部分是由眼前的宴饮娱乐引发的人生感慨。而在写作上最大的特色是用了大量典故来叙事、抒情，有的是历史故事，有的是前人文句。通读课文，找出文章引用的典故并思考抒发了作者怎样的人生感慨。

明确：①“长安”“帝阍“宣室”→报国无门,济世无路

②“冯唐”“李广∕“贾谊”“梁鸿”→慨年时易往，功业难成，流露出嗟卑叹老的伤感和见机知命的消极心理（明用)

③“马援”（穷…老…)→不因年华易逝、处境困顿而自暴自弃

④“贪泉”“涸辙”→身处逆境，犹乐观开怀(暗用)

（五）背诵这两段。

三.分析六、七段：

（一）讲解典故，了解内容。（略）

（二)补充注释：

1.一介书生介：个

2。等终军之弱冠等：等同。弱冠：指二十岁，古代以二十岁为弱年，行冠礼，为成年人。

3。有怀投笔怀：心思。

4。奉晨昏于万里奉:侍奉。

5。接孟氏之芳邻接:结交。

6.胜地不常，盛宴难再胜：美好。再：第二次。

7。兰亭已矣已：过去。

8.奉承恩于伟饯于：在.

9.是所望于群公是：这。于:对。

10。敢竭鄙怀竭：使动用法，使……完全表露出来。

（三)分析内容：

1。文中自谦的句子是哪句？—“三尺微命，一介书生”.

2.作者写终军、班超、宗悫的目的是什么？—暗示自己不甘做一介书生.

3。作者写孟尝、阮籍的目的是什么？—援引古人事例，再次感慨怀才不遇，知己难求。

4.写尽古今宴会曲终人散，无迹可寻的凄凉的句子是哪句?—第二句。

5。写及潘江、陆机的目的是什么？—期望在座各位施展文才，各赋所怀。

6。小结：第六段在继续慨叹人世不平的同时,又有峰回路转之笔，抒发了作者运舛志不衰，、正视现实、奋发向上、积极进取的生活态度。第七段除继续抒发自己抑郁情感、表明自己的远大志向外,以谦恭的笔调，表明了自己对知音的渴望和仰慕。

四.全文内容：

诗与画的统一；景与情的统一；神与形的统一；自然与社会的统一；环境与气氛的统一；理想与现实的统一；山水与人文的统一；欢快与凝重的统一；悲怆与奋进的统一；低沉与昂扬的统一。这是本文脍炙人口、千古不衰的魅力所在。

五。写作特点：

1.文笔优美，意境高远，变化有致，起伏跌宕。

2.由略到详，由粗到细，由远到近，由外到内，由景到情。

3.长于用典,语言自然隽永，妙趣天成.

4。对仗工整，富有节奏感，抑扬顿挫。

5